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J-GLOBAL ID：202002276676407080   整理番号：20A0533162

高齢患者教育における学生の知識とスキルを高めるためのシミュレーションベース学習【JST・京大機械翻訳】

Simulation-based learning to enhance students’ knowledge and skills in educating older patients

著者 (3件)： Torkshavand Goodarz (School of Nursing and Midwifery, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran) ,  Khatiban Mahnaz (Mother & Child Care Research Center, Dept. of Medical Surgical Nursing, School of Nursing and Midwifery, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran) ,  Soltanian Ali Reza (Modeling of Noncommunicable Disease Research Center, Dept. of Biostatistics and Epidemiology, School of Public Health, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran)
資料名： Nurse Education in Practice  (Nurse Education in Practice)
巻： 42  ページ： Null  発行年： 2020年 
JST資料番号： A1247A  ISSN： 1471-5953  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 高齢患者教育における訓練看護学生は,学生の高齢者シミュレーション患者戦略により促進される可能性がある。本研究の目的は,高齢患者への教育を提供する学生のスキルに対するシミュレーションに基づく学習の効果を決定することであった。反復測定による準実験計画を用いた。プログラムの7と8における臨床コースに登録された看護学生を,シミュレーションに基づく学習(SBL)群(n=35)または講義に基づく学習(LBL)群(n=35)にランダムに割り当てた。SBLにおいて,年齢関連難聴,視覚障害,および首,指,および腕関節剛性のための装置を装備した学生模擬高齢患者を,学生への教育内容を提示するために訓練した。結果(知識,態度,およびスキル)データを,信頼できる測定を用いて,プレテスト,ポストテスト,および1か月の追跡調査で収集した。データを分散の反復測定分析で分析した。SBL群とLBL群の学生はプレテストで同等であった。すべての学生は,時間とともに高齢患者教育における知識とスキルの改善を示した。しかし,SBL群の学生は,LBL群よりもこれらの結果においてより大きく,より耐久性のある改善を有していた(すべてのp<0.001)。SBLは,学生のスキルの改善において長期的な利点を有する有望な教育的方法である。Copyright 2020 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *シミュレーション ,  *学習 ,  追跡調査 ,  *教育 ,  耐久性 ,  剛性
準シソーラス用語： *患者教育 ,  視覚障害 ,  看護学生 ,  *高齢患者 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： 看護学生 ,  トピックとしての患者教育 ,  患者シミュレーション ,  老人看護 ,  講義

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  看護,看護サービス  (GB07000G)

タイトルに関連する用語 (7件)： 高齢患者 ,  教育 ,  学生 ,  知識 ,  スキル ,  シミュレーション ,  学習