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J-GLOBAL ID：202002280109372710   整理番号：20A2437638

理科カリキュラムにおける測定の不確かさに関わる基本的な概念

Basic Concepts of Measurement Uncertainty in the Science Curriculum

著者 (2件)： 古賀康裕 (鹿児島大 大学院教育学研究科) ,  内ノ倉真吾 (鹿児島大)
資料名： 日本科学教育学会年会論文集(Web)
巻： 44th  ページ： 417-418 (WEB ONLY)  発行年： 2020年08月25日 
JST資料番号： U1940A  ISSN： 2433-2925  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究では,科学的な測定の不確かさに関する基本的な概念を特定し,数学カリキュラムとの比較を踏まえて,中学校・高等学校の理科カリキュラムにおける当該概念の位置付けを探った.理科カリキュラムでは,第一に,「誤差」が測定の不確かさを捉える中心的な概念と位置付けられていた.ただし,誤差が生じる要因(「系統誤差」「偶然誤差」を含む),誤差を低減させる方法までは扱われていなかった.第二に,誤差との関連や「精度」という表現で,「正確さ」の意味内容が扱われていたが,「精密さ」の意味内容は明示的に導入されていなかった.第三に,測定の繰り返しと誤差の発生に関わりの深い「繰り返し」「再現性」への言及は見られなかった.(著者抄録)

シソーラス用語： *不確実性 ,  *カリキュラム ,  *自然科学 ,  精度 ,  測定誤差 ,  指針 ,  教科書 ,  文献調査 ,  法則 ,  *科学教育 ,  *学校教育 ,  中学校 ,  高等学校
準シソーラス用語： 科学計量学 ,  学習指導要領 ,  数学教育 ,  *測定不確かさ ,  *理科

分類 (2件)： 計測学一般  (AD01000Q) ,  科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (4件)： 理科 ,  カリキュラム ,  測定の不確かさ ,  概念