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J-GLOBAL ID：202002280924676680   整理番号：20A2701439

STEMアプローチによる工学設計プロセス法による小学校における数学学習【JST・京大機械翻訳】

Mathematics learning in elementary school through engineering design process method with STEM approach

著者 (5件)： Firdaus A R (Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Siliwangi, Jl. Terusan Jenderal Sudirman, Cimahi 40526, Indonesia) ,  Wardani D S (Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Siliwangi, Jl. Terusan Jenderal Sudirman, Cimahi 40526, Indonesia) ,  Altaftazani D H (Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Siliwangi, Jl. Terusan Jenderal Sudirman, Cimahi 40526, Indonesia) ,  Kelana J B (Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Siliwangi, Jl. Terusan Jenderal Sudirman, Cimahi 40526, Indonesia) ,  Rahayu G D S (Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Siliwangi, Jl. Terusan Jenderal Sudirman, Cimahi 40526, Indonesia)
資料名： Journal of Physics: Conference Series  (Journal of Physics: Conference Series)
巻： 1657  号： 1  ページ： 012044 (6pp)  発行年： 2020年 
JST資料番号： W5565A  ISSN： 1742-6588  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： イギリス (GBR)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 教育は,将来に発生する可能性のある問題に直面して学生を準備するために開発された。最近の動向は,科学,技術,工学,および数学の分野における多くのジョブ機会が産業世界に存在することを示しているが,それらのほとんどは,学校卒業家が現場でのニーズに従わないと考えている。それらの1つは,人々が1つの領域に集中しているからである。したがって,著者らは,特に科学,技術,工学,および数学の分野で,様々な主題を統合することができる学習の開発が必要である。本研究は,STEMアプローチによる工学設計プロセス方法を通して数学学習の開発を記述することを意図した。方法:インドネシアの6年生小学校学生に対する調査対象による記述的方法の形で使用した。学習は,電力に関する表面積と自然科学に関する数学に基づいている。本研究を通して,科学,技術,工学,および数学に基づく学習は,刺激的な経験を提供して,より深く学習数学におけるそれらの興味を増加させることができる。Please refer to the publisher for the copyright holders. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 電子顕微鏡観察 ,  表面積 ,  インダストリアルデザイン ,  *学習 ,  電力 ,  インドネシア共和国 ,  *透過型走査電子顕微鏡 ,  自然科学

分類 (2件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  技術教育  (QA01050A)

タイトルに関連する用語 (6件)： STEM ,  工学設計 ,  プロセス ,  小学校 ,  数学 ,  学習