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J-GLOBAL ID：202002285362081346   整理番号：20A1862552

質問と学習情報と学習科学の展望に関する学際的研究【JST・京大機械翻訳】

Inter-Disciplinary Research on Inquiry and Learning Information and Learning Sciences Perspectives

著者 (2件)： Reynolds Rebecca (Rutgers University, New Brunswick, NJ, USA) ,  Hansen Preben (Stockholm University, Stockholm, Sweden)
資料名： ACM Proceedings  (ACM Proceedings)
号： CHIIR ’18  ページ： 289-292  発行年： 2018年 
JST資料番号： D0698C  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本論文は,情報と学習科学の相互関連分野における学者が発生している概念,技術的および情報環境地形を記述する。目的は,これらの分野にわたる研究者が,質問と学習現象のまわりの進行中の理論構築に参加し,両ドメインにわたる学習革新の学者と実用的設計を豊かにするので,これらの分野にわたる研究者を奨励することである。Please refer to this article’s citation page on the publisher website for specific rights information. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 情報検索 ,  *学習 ,  eラーニング
準シソーラス用語： 情報環境 ,  情報リテラシー ,  学際的研究 ,  学習科学 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (6件)： eラーニング ,  情報リテラシー ,  情報探索 ,  問診 ,  学習 ,  探索

分類 (2件)： 技術教育  (JA01050T) ,  CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (6件)： 質問 ,  学習 ,  学習科学 ,  展望 ,  学際的 ,  研究