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J-GLOBAL ID：202002285561183118   整理番号：20A2703665

米国,英国およびオーストラリアにおける環境教育の開発状況に関する比較研究【JST・京大機械翻訳】

A Comparative Study on the Development Status of Environmental Education in the United States, the United Kingdom, and Australia

著者 (1件)： Cao Qiang (School of Art and Design, Wuxi Vocational Institute of Commerce, No. 1600 Gaolang West Road, Wuxi City, Jiangsu Province, China Post Code: 214121Wuxi, China.)
資料名： IOP Conference Series: Earth and Environmental Science  (IOP Conference Series: Earth and Environmental Science)
巻： 576  号： 1  ページ： 012008 (9pp)  発行年： 2020年 
JST資料番号： W5558A  ISSN： 1755-1307  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： イギリス (GBR)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 世界経済の急速な発展によって,人類が直面するグローバル環境と開発問題は,ますます顕著になった。環境を犠牲にして,人々は先例のない材料財を創り,世界の材料文明の急速な発展を促進した。これは環境悪化,資源消費,および深刻な生態学的破壊につながる。環境的に持続可能な発展の実現は,すべての人類にとって共通の懸念の主要な課題となっている。環境教育は,コアとして人間と環境の間の関係を有する包括的生涯教育である。課題21に従って,「教育は持続可能な発展戦略の実施における決定的な因子であり,環境および開発問題を解決するための人々の権力化」は,持続可能な開発において重要な役割を担っている。その主目的は,環境を意識的に保護する人々を訓練することであり,環境保護は持続可能な開発の重要な部分であり,環境教育は環境保護を実現するための決定的な因子である。それは,環境保護の市民の意識を喚起し,全体の人々の環境保護の質を改善し,最終的に持続可能な発展を実現して,本論文は,米国,英国,およびオーストラリアにおける環境教育の発展状況に関する比較調査を,環境教育の現在の問題を分析し,議論することによって,本論文は,環境教育の将来の発展の遠い重要性を結論づけることを試みた。Please refer to the publisher for the copyright holders. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  環境保全 ,  ヒト ,  英国 ,  オーストラリア連邦 ,  権力 ,  生涯教育 ,  市民 ,  生態学 ,  持続可能な開発 ,  *環境教育
準シソーラス用語： 文明 ,  環境劣化 ,  世界経済 ,  資源消費 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 環境工学一般  (SA01010K) ,  環境問題  (SA01020V)

タイトルに関連する用語 (7件)： 米国 ,  英国 ,  オーストラリア ,  環境教育 ,  開発 ,  状況 ,  研究