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J-GLOBAL ID：202002285765074047   整理番号：20A2281271

Androidに基づくアブリューション学習における拡張現実の実現【JST・京大機械翻訳】

Implementation of Augmented Reality in Ablution Learning Based on Android

著者 (2件)： Syarofi Yodi (Universitas Budi Luhur,Information Technology Department,Jakarta,Indonesia,12260) ,  Sibarani Alexander J.P. (Universitas Budi Luhur,Information Technology Department,Jakarta,Indonesia,12260)
資料名： IEEE Conference Proceedings  (IEEE Conference Proceedings)
巻： 2020  号： ICIMTech  ページ： 11-16  発行年： 2020年 
JST資料番号： W2441A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本研究は,子供の教育において有用なアブレーション手順における拡張現実技術の開発について論じた。Augmented Realityの利用は,学習に興味を引くことができ,また,より効果的なアブレーションの手順を導入するという点で,子供への洞察を加えることが期待される。この拡張現実応用は,Markerベース追跡法を使用する。この方法は,アブレーションの手順から3次元仮想物体を後にもたらすオブジェクトを読むことができるので,選択した。この問題を解決する初期ステップは,混合器アプリケーションを用いてアニメーションを作成し,次に,Markerとして使われる画像を決定し,次に,アブレーション手順のための拡張現実アプリケーションになるために,Unityに輸出する。この応用の実装に用いた試験方法は,ISO9126と合計10人の回答者のアンケートを使用することである。機能性,信頼性,使用性,および効率試験に基づいて行われたテストの結果に基づいて,応用がうまくいっていて,回答者の88%が,彼らが,アブレーション手順の適用の利益に満足されるということを示した。Copyright 2020 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *学習 ,  信頼性 ,  混合装置 ,  応用プログラム ,  子供 ,  アンケート ,  三次元 ,  アニメーション ,  アブレーション ,  *拡張現実感
準シソーラス用語： 試験方法 ,  仮想物体 ,  機能性 ,  *アンドロイド , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 図形・画像処理一般  (JE04010I)

タイトルに関連する用語 (3件)： Android ,  学習 ,  拡張現実