文献

J-GLOBAL ID：202002291781844276   整理番号：20A0315678

学生標準化患者の生理学PBL教育における応用【JST・京大機械翻訳】

Supplementary Role of Student Standardized Patients With Problem Based Learning (PBL) in Physiology Teaching

著者 (8件)： Wang Han (海南医学院生理学教研室,海南 海口,571199) ,  Xie Xieju (海南医学院生理学教研室,海南 海口,571199) ,  Dong Zhanling (海南医学院生理学教研室,海南 海口,571199) ,  Weng Qifang (海南医学院生理学教研室,海南 海口,571199) ,  Fan Shouyan (海南医学院生理学教研室,海南 海口,571199) ,  Long Rutao (海南医学院生理学教研室,海南 海口,571199) ,  Lu Lifang (海南医学院生理学教研室,海南 海口,571199) ,  Liang Ping (海南医学院生理学教研室,海南 海口,571199)
資料名： Zhongguo Jixuyixue Jiaoyu  (Zhongguo Jixuyixue Jiaoyu)
巻： 11  号： 32  ページ： 21-23  発行年： 2019年 
JST資料番号： C4303A  ISSN： 1674-9308  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 標準化した患者の医学教育における応用に伴い、学生の標準化患者(studentstandardizedpatients,SSP)の応用も絶えず研究され、探索された。しかし、学生の標準化した患者の医学教育における応用は、大部分が臨床コースに限られている。生理学のPBL教育効果を高めるため、学生の標準化患者に対する選別、訓練と最終具体的な応用を通じて、生理学PBL教育において、学生の学習の興味を高め、問題と問題解決の動力を探し出すことができる。学生と患者のコミュニケーション意識を養成し、学生の人文素養を高める。学生の専門授業成績を高める。学生が標準化した患者もある程度の限界があり、例えば真の患者と差があり、学生に対する評価の主観的な随意性が大きく、応用範囲が広くない、しかし、社会募集の標準化患者に比べ、学生の標準化患者には明らかな優位性がある。学生の標準化患者を生理学PBL教育に応用することは、検討すべきである。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： コミュニケーション ,  *標準化 ,  教育効果 ,  問題解決 ,  医学教育 ,  *教育
準シソーラス用語： 授業 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (7件)： 学生 ,  標準化 ,  患者 ,  生理学 ,  PBL ,  教育 ,  応用