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J-GLOBAL ID：202002292052658712   整理番号：20A1943755

中国のイデオロジーと政治教育課程におけるMOOCの影響に関する研究【JST・京大機械翻訳】

Research on the Effect of MOOC in the Ideological and Political Education Course in China

著者 (1件)： Duan Tingting (School of Marxism, Northwestern Polytechnical University, Xi’an City, China)
資料名： ACM Proceedings  (ACM Proceedings)
号： ICEBT 2018  ページ： 25-31  発行年： 2018年 
JST資料番号： D0698C  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 中国におけるイデオロギーと政治的教育(IPE)コースは,通常,伝統的教育方法を採用して,教育効果は理想的でなかった。本論文では,この状況の変化を試みた。本研究では,学習者を2群に分けた。1つの群は伝統的方法で教えられ,一方,他の群はedXで教えられる。最初に,2つの群の学習効果を比較するために,形成評価を用いた。次に,合計評価を採用して,2つの群の学習効果を比較した。結果は,edXコースの学習効果が伝統的コースのものより良いことを示した。これに基づいて,このコースの学習効果を強化するためのいくつかの提案を提案した。Please refer to this article’s citation page on the publisher website for specific rights information. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  教育効果 ,  *カリキュラム
準シソーラス用語： 教育方法 ,  学習効果 ,  学習者 ,  MOOC , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： 形成評価 ,  学習効果 ,  MOOC ,  総和評価

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  環境問題  (SA01020V)

タイトルに関連する用語 (5件)： 中国 ,  政治 ,  教育課程 ,  MOOC ,  研究