文献

J-GLOBAL ID：202002294808577591   整理番号：20A1086607

フィンランドの小学校・中学校・高等学校における割合指導の分析

An Analysis of Teaching Ratio at Primary School, Lower Secondary School and Upper Secondary School n Finland

著者 (1件)： 熊倉啓之 (静岡大)
資料名： 日本科学教育学会年会論文集(Web)
巻： 43rd  ページ： 177-180 (WEB ONLY)  発行年： 2019年08月16日 
JST資料番号： U1940A  ISSN： 2433-2925  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究の目的は,フィンランドの小学校・中学校・高等学校における割合指導について,国家カリキュラムや教科書分析を通して日本との違いを明らかにした上で,日本の中学校以降における割合指導の可能性について示唆を得ることとする.まず国家カリキュラムでの位置付けを調べたところ,基礎教育(小・中)には位置づけられていたが,高校には特に記載がなかった.次に教科書を調べたところ,基礎教育6年,8年,9年と,高校1年(短い数学)に,10~30ページにわたって割合の内容が扱われていた.分析の結果,日本と異なるフィンランドの割合指導の特徴として,1)小~高でスパイラルに指導,2)子どもの理解を踏まえて体系的に指導,3)‰,%ptを指導,の3点を挙げた.日本の中学校以降の指導への示唆として,1)1次方程式の活用で第3用法を扱う,2)文字式の活用でPPタイプの問題を扱う,3)データの活用領域でP/Pタイプと%ptを扱う,の3点を得た.(著者抄録)

シソーラス用語： *フィンランド共和国 ,  小学校 ,  中学校 ,  高等学校 ,  *比率 ,  *指導 ,  カリキュラム ,  日本
準シソーラス用語： *フィンランド ,  *割合 ,  *学習指導

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (7件)： フィンランド ,  小学校 ,  中学校 ,  学校 ,  割合 ,  指導 ,  分析