二井正浩

ニイマサヒロ | NII MASAHIRO

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (4件)：グローバルヒストリー教育 , 評価 , 歴史教育 , 社会科教育

競争的資金等の研究課題 (20件)：

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論文 (28件)：

二井正浩. 観点別学習評価を考えるー課題の山にどう向き合うか?ー. 高等学校地歴・公民科資料 ChiReKo. 2024. 2023年度. 3学期号. 4-7
二井正浩. 歴史系科目における観点別学習状況の評価ーなぜ観点別評価? どうやって観点別評価?ー. 高等学校地歴・公民科資料 ChiReKo. 2023. 2022年度. 3学期号. 4-7
二井正浩. 「世界史探究」の授業づくりーどう変わらなければならないのかー. 高等学校地歴・公民科資料 ChiReCo. 2022. 2022年度. 2学期号. 6-9
二井正浩. グローバルヒストリーとこれからの歴史授業-世界の見え方はこう変わる-. 社会科教育. 2022. 59. 9. 22-25
二井正浩. これからの「歴史授業」とは何か : 学びの意味の視点から考える「他人事」から「自分事」の学びへ (特集今押さえたい! これから求められる歴史授業). 社会科教育. 2020. 57. 11. 4-7

MISC (4件)：

二井正浩. 歴史の視点から会計について考える泥棒を捕まえるには,泥棒が一番?ー会計情報公開の必要性ー. 「会計情報の活用」教員のための授業実践ガイドブック. 2024. 16-16
二井正浩. 梅津正美・永田成文編著『板書&展開図でよくわかる主体的・対話的で深い学びでつくる 365日の全授業中学校社会地理的分野』梅津正美・山内敏男編著『板書&展開図でよくわかる主体的・対話的で深い学びでつくる 365日の全授業中学校社会歴史的分野』梅津正美・井上昌善編著『板書&展開図でよくわかる主体的・対話的で深い学びでつくる 365日の全授業中学校社会公民的分野』. 社会系教科教育学研究. 2023. 35. 101-102
祐岡武志著『世界史教育内容編成論研究-ESDの観点からの再構成-』. 社会科教育研究. 2022. 147. 45-46
二井正浩. 梅津正美著『歴史教育内容改革研究-社会史教授の論理と展開-』(風間書房,2006年刊,385頁). 社会系教科教育学研究. 2006. 18. 116-116

書籍 (27件)：

講演・口頭発表等 (19件)：

ケイパビリティと歴史授業におけるレリバンスの構築 ~ 新科目「歴史総合」と英国PGCE教材「Human Being?」を事例に~
(日本地理学会2024年春季学術大会:シンポジウムS4: 国際地理教育界におけるカリキュラムとペダゴジーをめぐる研究の展望-「ジオ・ケイパビリティズ」プロジェクトを基軸に 2024)
レリバンスの構築をめざす歴史教育の可能性 -歴史教育において「実存的な問い(一人称の問い)」にどう向き合わせるか-
(社会系教科教育学会第35 回研究発表大会シンポジウム:社会系教科教育カリキュラムにおけるレリバンス構築のあり方 2024)
新科目「歴史総合」は国境や民族をどう乗り越えようとしているのか?
(第29回日本グローバル教育学会全国研究大会シンポジウム 2023)
歴史授業のおける「問い」と主権者教育に関する考察-三つのアプローチ-
(全国社会科教育学会第65回研究大会社会系教科教育学会第28回研究発表大会合同研究大会 2016)
英国における課題解決型の歴史授業の方略-授業実践に着目した米英独歴史教育研究・その1-
(社会系教科教育学会第26回研究発表大会兵庫教育大学 2015)

学歴 (2件)：

学位 (1件)：

経歴 (5件)：

委員歴 (3件)：

所属学会 (9件)：

日本グローバル教育学会 , 日本ESD学会 , 中等社会科教育学会 , 教育目標・評価学会 , 日本カリキュラム学会 , 日本社会科教育学会 , 全国社会科教育学会 , 社会系教科教育学会 , 廣島史学研究会

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二井 正浩