研究者
J-GLOBAL ID：202101010656321805   更新日: 2026年04月01日

鈴木 駿吾

スズキ シュンゴ | Suzuki Shungo
所属機関・部署：
名古屋大学 大学院人文学研究科 人文学専攻 英語文化

名古屋大学 大学院人文学研究科 人文学専攻 英語文化 について


職名： 准教授
その他の所属（所属・部署名・職名） (1件)：
  • 名古屋大学  大学院人文学研究科 英語高度専門職業人コース 
研究分野 (1件)： 外国語教育
研究キーワード (4件)： 発話産出 ,  言語テスト ,  外国語教育 ,  第二言語習得
競争的資金等の研究課題 (5件)：
  • 2024 - 2029 日本語母語英語学習者の第二言語処理運用能力の発達:習得から習熟へ
  • 2022 - 2026 英語スピーキングの流暢性診断テストの開発と評価:認知診断モデリングを用いて
  • 2020 - 人と共に成長するオンライン語学学習支援AIシステムの開発
  • 2017 - 2018 発話の諸側面に対する意識の質問紙尺度の開発と妥当性の検証:発話生成モデルの観点から
  • 2016 - 2017 学習者の性格が英語運用能力に与える影響: 認知行動水準を媒介として教育的配慮
論文 (47件)：
  • Andrea Révész, Hyeonjeong Jeong, Shungo Suzuki, Haining Cui, Shunsui Matsuura, Kazuya Saito, Motoaki Sugiura. The neural correlates of mid- and end-clause silent pauses in L1 and L2 speech. Bilingualism: Language and Cognition. 2026. 1-12
  • 鈴木駿吾. 対話システムを用いた英語スピーキング練習プログラム. JACET中部支部紀要. 2026. 23. 25-37
  • Shungo Suzuki, Judit Kormos. L2 fluency across tasks: disentangling demands on conceptualisation and formulation in speech production. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching. 2026
  • 柳田綾, 鈴木駿吾. ヒューマニスティック言語教育の理論と実践をめぐって. KELESジャーナル. 2026. 11. 42-49
  • Kotaro Takizawa, Shungo Suzuki. Developing the Productive Academic Formulas Test: Evidence from Rasch and factor analysis and cognitive fluency analysis. System. 2026
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MISC (6件)：
  • 鈴木駿吾. 「頭の良さ」は外国語学習に影響する?. 英語教育. 2026. 74. 12
  • 鈴木駿吾. ペラペラになるにはどうしたらいい?. 英語教育. 2025. 74. 6. 15-15
  • 鈴木駿吾. リーディングは文章内の単語を全部知っていないとダメ?. 英語教育. 2025. 74. 3. 15-15
  • 鈴木駿吾. 内容の評価を理解するための基礎知識. 英語教育. 2024. 72. 13. 56-57
  • 鈴木駿吾. 対話システムを用いた自動スピーキングテスト:早稲田大学での活用例と英語教育への展望. 英語教育. 2023. 72. 6. 74-75
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特許 (4件)：
  • 情報処理方法、プログラム及び情報処理装置
  • 情報処理方法、情報処理装置及びプログラム
  • 情報処理方法、情報処理装置、プログラム及び 言語能力診断シ ステム
  • 情報処理方法、情報処理プログラム及び情報処理装置
書籍 (2件)：
  • Practice and automatization in second language research: Theory, methods, and pedagogical implications
    Cambridge University Press 2023
  • 実例でわかる 英語スピーキングテスト作成ガイド
    大修館書店 2022 ISBN:4469246557
講演・口頭発表等 (71件)：
  • Development of syntactic complexity in L2 English: A longitudinal analysis using tree-fragment-based mean syntactic distance
    (Learner Corpus Research Conference 2026 2026)
  • 第二言語スピーキング研究概観: Theory never gets old
    (第6回連続公開講座「データサイエンス時代の言語教育:言語教育研究での実験運用」 2025)
  • いつもの授業で心を育てる:実践から見えた原則とヒント
    (第64回KELESセミナー 2025)
  • The role of fluency and rhythm in the assessment of task delivery
    (Second Language Research Forum 2025 2025)
  • Towards Personalised L2 Learning: AI-driven diagnostic assessment for speaking
    (J-SLARF@KANSAI 2025 2025)
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学歴 (4件)：
  • 2018 - 2021 Lancaster University Department of Linguistics and English Language
  • 2015 - 2018 早稲田大学 大学院教育学研究科 英語教育専攻
  • 2016 - 2017 Lancaster University Department of Linguistics and English Language
  • 2011 - 2015 早稲田大学 教育学部 英語英文学科
学位 (4件)：
  • 博士(言語学) (Lancaster University)
  • 修士(応用言語学及び英語教授法) (Lancaster University)
  • 修士(教育学) (早稲田大学)
  • 学士(文学) (早稲田大学)
経歴 (17件)：
  • 2026/04 - 現在 名古屋大学 大学院人文学研究科 英語高度専門職業人コース
  • 2025/04 - 現在 名古屋大学 大学院人文学研究科 准教授
  • 2025/04 - 2025/09 立教大学 異文化コミュニケーション研究科 非常勤講師
  • 2024/10 - 2025/09 早稲田大学 教育学部 非常勤講師
  • 2023/04 - 2025/03 立教大学 異文化コミュニケーション学部 非常勤講師
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委員歴 (3件)：
  • 2024/04 - 現在 Annual Review of Applied Linguistics Guest Associate Editor
  • 2017/09 - 2021/08 学生座長
  • 2019/09 - 2021/04 ランカスター大学第二言語学習・教授研究会 幹事
受賞 (11件)：
  • 2026/03 - 公益財団法人電気通信普及財団 テレコム学際研究賞 InteLLA: Intelligent Language Learning Assistant for Assessing Language Proficiency through Interviews and Roleplays
  • 2024/12 - 早稲田大学 早稲田大学リサーチアワード 国際研究発信力
  • 2024/09 - Special Interest Group on Discourse and Dialogue (SIGdial) Best Paper Award InteLLA: Intelligent Language Learning Assistant for Assessing Language Proficiency through Interviews and Roleplays
  • 2024/06 - Nominated for NFMLTA/MLJ Paul Pimsleur Award (Editors of Language Testing)
  • 2024/02 - International Language Testing Association Shortlisted for ILTA Best Article Award for 2022
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所属学会 (8件)：
International Language Testing Association (ILTA) ,  Association Internationale de Linguistique Appliquée [International Association of Applied Linguistics] (AILA) ,  American Association for Applied Linguistics (AAAL) ,  Japan Second Language Acquisition Research Forum ,  European Second Language Association (EUROSLA) ,  International Association for Task-Based Language Teaching (IATBLT vzw) ,  Language Testing Research Group, Lancaster University ,  Second Language Learning and Teaching Research Group, Lancaster University
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