抄録/ポイント:
抄録/ポイント
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目的:早期介入ダンベルモデル(earlystartDenvermodel,ESDM)の家庭治療による孤独症スペクトラム障害(autismspectrumdisorder,ASD)児童に対する介入効果を検討する。【方法】2017年7月から2018年7月までの吉林大学第一病院における小児科で診断された25歳のASD小児93名を,無作為に集中的介入群(46症例)と家族長訓練群(47症例)に分けた。集中治療グループはESDMの密集訓練を受け、毎日1h、6ケ月間。家長訓練グループはこのリハビリ施設の家長トレーニング(毎回1h、週1回)を受け、その後、家長が家庭で教学計画に従って毎日1hのリハビリ訓練を行い、日常生活の中でランダムに教育し、6ケ月間を通った。両群の介入前及び介入後6ケ月後に孤独症行為スケール(autismbehaviorchecklist,ABC)、児童孤独症評定尺度(childhoodautismratingscale,CARS)を行った。孤独症治療評価尺度(autismtreatmentevaluationchecklist,ATEC)、Gesell発育スケール(Geselldevelopmentalscale,GDS)の評価。両群の治療効果を比較した。【結果】6か月の介入後,ASD小児のABCスコア,ABCの5つのスコア,CARSスコア,およびAETCスコアが,介入前と比較して有意に減少した(すべてP<0.05)。両群のGDSにおける5つのエネルギー区の発育商(developmentquotient,DQ)値は介入前より高く、統計学的有意差があった(P<0.05)。ABCスコアとABCスケールにおける生活自己分類は,集中的介入群より良好だった(P<0.05)。集中治療介入後、CARS総得点、GDSにおける言語エネルギー区のDQ値は、在宅長訓練群より優れ、統計学的有意差が認められた(P<0.05)。介入後、密集介入群のABCスケールにおいて、感覚区分、交差領域、身体運動区分、言語分類値、ATEC総得点及びGDSにおける適応性、大運動、精細動作、個人社交のDQ値は、在宅長訓練群より優れておらず、統計学的有意差がなかった(P>0.05)。結論:リハビリ施設の指導下でのESDM家庭治療はASD児童の感覚、交流、運動、適応性、個人社交方面の能力を明らかに改善でき、改善程度はリハビリ施設の密集訓練に近い。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】