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J-GLOBAL ID：202102215118975068   整理番号：21A0489779

新キャノピーにおける遠隔教育モデルおよび学習評価システムの探索と実践【JST・京大機械翻訳】

著者 (3件)： Du Chuntao (北方工業大学 信息学院,北京 100144) ,  Wang Ruobin (北方工業大学 信息学院,北京 100144) ,  Song Wei (北方工業大学 信息学院,北京 100144)
資料名： Jisuanji Jiaoyu  (Jisuanji Jiaoyu)
号： 11  ページ： 21-25  発行年： 2020年 
JST資料番号： C3605A  ISSN： 1672-5913  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 新冠肺炎疫病の防衛期間の遠隔線上の教育に対して、遠隔直播システム+線上教育プラットフォームとMOOC+SPOC学習評価体系に基づく教学モードと評価方式を研究し、MOOCコースの選択と使用原則と仮想授業の教育原則を提案した。また、マイクロ通信小プログラム開発などのカリキュラムに対して、直播プラットフォームとライン上の教育プラットフォームに基づく遠隔線上の教育をどのように実施するかについて詳しく述べ、最後にアンケートを通じて教学効果を分析し、討論した。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  肺炎 ,  カリキュラム ,  通信 ,  アンケート ,  直播栽培 ,  疫病 ,  キャノピー ,  *遠隔教育
準シソーラス用語： 授業 ,  プログラム開発 ,  防衛 ,  *教育評価 ,  MOOC , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (5件)： 医学教育  (GA01040F) ,  科学技術教育  (AA04000C) ,  看護,看護サービス  (GB07000G) ,  人間機械系  (IB03000G) ,  ドキュメンテーション  (JA01030X)

タイトルに関連する用語 (5件)： キャノピー ,  遠隔教育 ,  モデル ,  学習評価 ,  探索