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J-GLOBAL ID：202102223376882831   整理番号：21A0131082

PACSにおけるPBL教育の医学画像教育における応用【JST・京大機械翻訳】

Application of PBL teaching under PACS in medical imaging teaching

著者 (5件)： Cai Pei (徐州医科大学附属宿遷医院,江蘇 宿遷,223800;南京鼓楼医院集団宿遷市人民医院,江蘇 宿遷,223800) ,  Zhou Jingjing (徐州医科大学附属宿遷医院,江蘇 宿遷,223800;南京鼓楼医院集団宿遷市人民医院,江蘇 宿遷,223800) ,  Ma Jun (南京鼓楼医院集団宿遷市人民医院,江蘇 宿遷,223800) ,  Wang Yongkang (南京鼓楼医院集団宿遷市人民医院,江蘇 宿遷,223800) ,  Niu Lei (南京鼓楼医院集団宿遷市人民医院,江蘇 宿遷,223800)
資料名： Linchuang Yixueyanjiu yu Shijian  (Linchuang Yixueyanjiu yu Shijian)
巻： 5  号： 31  ページ： 182-183  発行年： 2020年 
JST資料番号： C4323A  ISSN： 2096-1413  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 【目的】画像アーカイブおよび伝送システム(PACS)における医学的画像教育における民間指向(PBL)教育の応用を調査する。方法:単二号無作為化グループ分け法により、40名の医学映像学実習生を対照群と観察群に分け、各群20名とした。対照群は通常の教育方法を採用し、観察群はPACSでPBL教学を行った。両群の教育効果を比較した。結果:観察群の操作技能レベル、基礎理論知識採点は対照群より高かった(P<0.05)。観察群の好き映像専門、願望従事映像従事者の割合は対照群より高かった(P<0.05)。教育後、観察グループの臨床思考能力、自主学習能力採点は対照グループより高かった(P<0.05)。結論PACS下のPBL教学は映像実習生における効果が著しく、全体の教学品質を高めることができる。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  教育効果 ,  送信方式 ,  映像 ,  画像保存通信システム
準シソーラス用語： 実習生 ,  自主学習 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (5件)： PACS ,  PBL ,  教育 ,  医学 ,  応用