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J-GLOBAL ID：202102225695497429   整理番号：21A0904463

化学教育者は次世代の技術変化にどう対応するべきか?【JST・京大機械翻訳】

How Should Chemistry Educators Respond to the Next Generation of Technology Change?

著者 (1件)： Pence Harry E. (Department of Chemistry and Biochemistry, State University of New York at Oneonta, Oneonta, NY 13820, USA)
資料名： Education Sciences (Web)  (Education Sciences (Web))
巻： 10  号： 2  ページ： 34  発行年： 2020年 
JST資料番号： U7177A  ISSN： 2227-7102  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： スイス (CHE)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 化学的教育者は,教室教育に影響を与える命令技術の新世代に直面している。スマートフォン,クラウドコンピューティングおよび人工知能のような新技術は,教室を越えて学習を行う。3D印刷,バーチャルリアリティ,および拡張現実感は,化学者にとって重要な仮想化スキルを教える新しい方法を提供する。これらの技術は学生をより隔離するので,学生は今日の職場を必要とする社会的スキルを開発できない。個別学習は,多くの学生にとって有益である可能性があるが,教職員にとっての課題を創造する。この記事は化学教育に焦点を当てるが,物理学や生物学のような他の科学では同様の議論がなされるべきである。Copyright 2021 The Author(s) All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  *化学教育 ,  人工知能 ,  *教育者 ,  バーチャルリアリティ ,  スマートフォン ,  拡張現実感
準シソーラス用語： 教職員 ,  職場 ,  化学者 ,  仮想化 ,  クラウドコンピューティング ,  個別学習 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (12件)： 拡張現実 ,  人工知能 ,  バッジ ,  ビッグデータ ,  ブロックチェーン ,  クラウドコンピューティング ,  マイクロ信用 ,  マイクロラーニング ,  3D印刷 ,  個人化学習 ,  スマートフォン ,  バーチャルリアリティ

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  化学教育  (CA01050M)

引用文献 (25件)：

• Downes, S. The Rise of MOOCs. Knowledge, Learning, Community Blog. Downes, S., Ed.; 2012. Available online: https://www.downes.ca/cgi-bin/page.cgi?post=57911 (accessed on 18 January 2019).
• Williams, A.J.; Pence, H.E. Smart Phones, a Powerful Tool in the Chemistry Classroom. J. Chem. Educ. 2011, 88, 683-686.
• Mullin, R. A Familiar Voice in the Lab. C&EN Glob. Enterp. 2019, 97, 16-18.
• Pence, H.E. Should Chemical Educators Embrace the Cloud? Chem. Today 2018, 37, 28-31.
• Mullin, R. Cloud Computing. C&EN 2016, 94, 26-30.

タイトルに関連する用語 (3件)： 化学 ,  教育 ,  次世代