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J-GLOBAL ID：202102227277055605   整理番号：21A1845480

変換学習理論の英米医学教育における応用と啓発【JST・京大機械翻訳】

Transformative learning theory for medical education from UK and USA and its implications to China

著者 (4件)： Hou Jianlin (北京大学医学教育研究所/全国医学教育発展中心, 北京100083) ,  Li Jiyun (北京大学基礎医学院, 北京100083) ,  Luo Youhui (北京大学医学部 教育処, 北京100083) ,  Wang Weimin (北京大学医学部, 北京100083)
資料名： Jichuyixue Yulinchuang  (Jichuyixue Yulinchuang)
巻： 41  号： 4  ページ： 619-622  発行年： 2021年 
JST資料番号： C2932A  ISSN： 1001-6325  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 転換学習は西洋先進国の医学教育分野で益々重視されている。イギリスと米国は、転化学習理論が医学生の疾病と患者の態度、医療サービスに対する遅れ地区の認識、医療サービス品質の改善などの方面における応用を検討し、明らかな効果を得た。中国は、転化学習理論の医学教育における応用を積極的に促進し、特に医学生の批判的思考能力と衛生体系のフレームワーク内の執行能力の育成を重視すべきであり、教学過程においては、評価性に反する迷惑のジレンマをトリガし、教育効果を高める必要がある。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *学習 ,  教育効果 ,  英国 ,  衛生 ,  先進国 ,  *医学教育
準シソーラス用語： 医科学生 ,  医療サービス ,  サービス品質 ,  *学習理論 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (4件)： 学習理論 ,  米 ,  医学教育 ,  応用