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J-GLOBAL ID：202102230007071209   整理番号：21A0578256

理学療法における超音波検査教育のための方法の妥当性と信頼性:オンサイト対オンライン【JST・京大機械翻訳】

Validity and Reliability of Methods for Sonography Education in Physiotherapy: Onsite vs. Online

著者 (8件)： Fernandez-Carnero Samuel (Department of Physiotherapy and Nursing, Alcala University, 28801 Alcala de Henares, Spain) ,  Cuenca-Zaldivar Juan Nicolas (Department of Physical Therapy, Universidad Francisco de Vitoria, Pozuelo de Alarcon, 28223 Madrid, Spain) ,  Cuenca-Zaldivar Juan Nicolas (Rehabilitacion Servicie, Guadarrama Hospital, 28440 Madrid, Spain) ,  Pecos-Martin Daniel (Department of Physiotherapy and Nursing, Alcala University, 28801 Alcala de Henares, Spain) ,  Achalandabaso-Ochoa Alexander (Department of Physiotherapy and Nursing, Alcala University, 28801 Alcala de Henares, Spain) ,  Achalandabaso-Ochoa Alexander (Departamento de Ciencias de la Salud, Area de Fisioterapia, Universidad de Jaen, Jaen, 23071 Andalucia, Spain) ,  Ferragut-Garcias Alejandro (Departamento de Enfermeria y Fisioterapia, Islas Baleares University, Palma de Mallorca, 07122 Islas Baleares, Spain) ,  Gallego-Izquierdo Tomas (Department of Physiotherapy and Nursing, Alcala University, 28801 Alcala de Henares, Spain)
資料名： Applied Sciences (Web)  (Applied Sciences (Web))
巻： 10  号： 18  ページ： 6456  発行年： 2020年 
JST資料番号： U7135A  ISSN： 2076-3417  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： スイス (CHE)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 背景:理学療法において,超音波検査教育への関心は,最近の数十年で増加し,高い需要に適合する試みで教育の機会を生じる。他の健康専門職では,オンライン教育は興味が持たれ,知識を得る別の可能性を実証した。方法:この探索的観察前向き研究は,現場対オンライン教育の間の結果を比較し,フランシスコ・デビトリア大学の倫理委員会により承認された。2つの群(オンサイトとオンライン)は136の出席者と2つのレベル(それぞれ,基本と高度)は,同じ内容を受けたが,しかし,異なるプレゼンテーションを通して受けた。ファントムを用いたKahootと実際の試験を通して理論的試験を実施し,その結果を統計解析に供した。結果:現場参加者の平均年齢は,オンライン参加者に対して29.5(2535.25)歳および34(28.540.5)であり,女性の割合が高かった。Kahoot_basic試験の平均スコアランクは,基本群(群1)と進行群(群2),群1の7(6.5,7.5),群2の6(5.5,7),群2の6(5,6.5)より高かった。実用試験において,モデルは,Onsite2グループと全効果(1.23148,SE=0.43687)の間の小さな負の差異が,中空構造の測定に対して,低い効果サイズ(R2調整=0.025)で,有意(t=2.819,p=0.00588)であった。Online2とOnsite1群間の差は陽性(1.5026,SE=0.5822)と有意(t=2.5809,p=0.0113)で,固体構造深さ測定に対して低効果サイズ(R2調整=0.016)があった。結論:結果は,伝統的現場モデルと比較して,理学療法におけるオンライン教育を通して超音波検査知識にアクセスする機会があることを示した。これらの結論は,超音波教育のための低コストかつアクセス可能な方法の使用を支持する。Copyright 2021 The Author(s) All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  *超音波 ,  *信頼性 ,  超音波検査 ,  女性 ,  ファントム ,  *理学療法 ,  前向きコホート研究
準シソーラス用語： 専門職 ,  *オンライン ,  プレゼンテーション ,  オンライン教育 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： 理学療法 ,  超音波 ,  オンライン教育 ,  現場教育

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

引用文献 (33件)：

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タイトルに関連する用語 (5件)： 理学療法 ,  超音波検査 ,  教育 ,  妥当性 ,  オンライン