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J-GLOBAL ID：202102241189543578   整理番号：21A0948004

PBL教育方法五官病棟臨床看護教育における応用効果観察【JST・京大機械翻訳】

著者 (1件)： Liu Xiang (西藏自治区人民医院,西藏 拉薩,850000)
資料名： Shiyong Linchuang Hulixue Dizi Zazhi  (Shiyong Linchuang Hulixue Dizi Zazhi)
巻： 5  号： 15  ページ： 170  発行年： 2020年 
JST資料番号： C4452A  ISSN： 2096-2479  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:問題点を出発点とする教学方法(problembasedlearning,PBL)の眼耳鼻咽喉臨床実習教育における応用効果を検討する。方法:2018年6月-12月、五官病棟で実習した90例の実習看護学生を検討、平均的にグループ分けし、対照グループは常規の教学看護を行い、研究グループはPBL教育方法を展開した。結果:実習の終わりに、2群の実習生の理論、臨床操作の試験成績を比較し、2種類の教学方式の教学効果を分析し、研究群は明らかに対照群より高く、顕著な差異があり、臨床対比性がある。結論:実習看護学生に対してPBL教育方法を採用することは、理論成績及び操作成績を高め、顕著な教学効果を有する。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *看護 ,  実習
準シソーラス用語： *看護教育 ,  看護学生 ,  *教育方法 ,  実践教育 ,  実習生 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (8件)： PBL ,  教育方法 ,  病棟 ,  臨床 ,  看護 ,  教育 ,  応用 ,  観察