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J-GLOBAL ID：202102241205221071   整理番号：21A2908950

臨床教育の進歩:ウガンダにおける中レベル開業医のための感染症トレーニングのモデル【JST・京大機械翻訳】

Advances in clinical education: a model for infectious disease training for mid-level practitioners in Uganda

著者 (12件)： Miceli Antonina (University of Washington, I-TECH, Department of Global Health, University of Washington, Seattle, Washington, USA) ,  Sebuyira Lydia Mpanga (Infectious Diseases Institute, Kampala, Uganda) ,  Sebuyira Lydia Mpanga (Department of Global Health, University of Washington, Seattle, Washington, USA) ,  Crozier Ian (Accordia Global Health Foundation, Kampala, Uganda) ,  Cooke Molly (The Haile T. Debas Academy of Medical Educators, University of California at San Francisco, San Francisco, California, USA) ,  Naikoba Sarah (Infectious Diseases Institute, Kampala, Uganda) ,  Omwangangye Aquilla Priscilla (Infectious Diseases Institute, Kampala, Uganda) ,  Rayko-Farrar Lisa (University of Washington, I-TECH, Department of Global Health, University of Washington, Seattle, Washington, USA) ,  Ronald Allan (University of Manitoba, Winnipeg, Manitoba, Canada) ,  Tumwebaze Margaret (Infectious Diseases Institute, Kampala, Uganda) ,  Willis Kelly S. (Accordia Global Health Foundation, Washington, DC, USA) ,  Weaver Marcia R. (University of Washington, I-TECH, Department of Global Health, University of Washington, Seattle, Washington, USA)
資料名： International Journal of Infectious Diseases  (International Journal of Infectious Diseases)
巻： 16  号： 10  ページ： e708-e713  発行年： 2012年 
JST資料番号： W3271A  ISSN： 1201-9712  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 健康専門教育の進歩は,過去半世紀にわたって多くの発展途上国で材料化するために遅く,先進国と比較して,介護の質における拡大ギャップに寄与している。世界的な健康専門教育における改革のための最近の要求は,他の優先順位の中で,臨床推論スキルを強化するためのアプローチの必要性を強調した。これらのスキルの開発は健康システムを強化するために重要であるが,厳しい人的資源不足と複雑な疾患提示の文脈においてこれらの戦略を適用することの有効性についてはほとんど研究がなされていない。Makerere大学における感染症研究所に基づく統合感染性疾患容量評価(IDCAP)は,農村Ugandaにおける臨床医間の複雑な推論スキルの開発をサポートするために,臨床教育における現在の最良の実践を用いた訓練プログラムを作成した。9か月の期間にわたって,プログラムは教室と診療所ベースの訓練アプローチを統合し,一般的な感染症に対する特定の参照で成功の指標を測定した。本論文は,過給,不適切に資源化された一次健康管理システムの文脈において,健康専門教育理論における進歩を統合するためのIDCAPアプローチを詳細に述べる。評価の結果は2012年に期待される。Copyright 2021 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  人的資源 ,  過給 ,  ウガンダ共和国 ,  発展途上国 ,  *感染症 ,  農村 ,  先進国 ,  有効性 ,  プライマリーケア ,  訓練プログラム
準シソーラス用語： 専門教育 ,  *開業医 ,  臨床医 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (6件)： 臨床能力 ,  教育医学の継続 ,  教育看護の継続 ,  教育距離 ,  インサービストレーニング ,  サハラの南アフリカ

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  医療制度  (GB04020H)

タイトルに関連する用語 (7件)： 臨床 ,  教育 ,  ウガンダ ,  開業医 ,  感染症 ,  トレーニング ,  モデル