抄録/ポイント:
抄録/ポイント
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【目的】救急看護実習における事例指向のシナリオシミュレーション教育法の応用を調査する。方法:当病院の救急看護実習の看護生100例を選択した。ランダムデジタル表法を用いて、観察グループと対照グループに分け、各群50例。異なる教育方法を採用した。実習終了後、両群の実習生の理論、分診、救急及びコミュニケーションなどの能力及び教師つきの満足度を比較した。結果統計結果により、観察グループの実習生の各得点はすべて対照グループの実習生より高く、観察グループは教師つきの教育満足度が対照グループより明らかに高く、両グループの間に統計学的有意差があった(P<0.05)。結論:実例を指向した情景模擬教学法は救急看護実習に応用し、救急看護学生の理論、実操などの各技能レベルを有効に高めることができ、看護生の実際の操作レベルと臨床看護能力を増強でき、臨床教育の更なる普及に値する。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】