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J-GLOBAL ID：202102243770611310   整理番号：21A0926563

初中語文読書は,インターフェイス教育を読む【JST・京大機械翻訳】

著者 (1件)： Liang Lingfang (臨tao県明徳初級中学 甘粛定西 730500)
資料名： Keji Chuangxin Daobao  (Keji Chuangxin Daobao)
巻： 18  号： 10  ページ： 159-160  発行年： 2020年 
JST資料番号： C3291A  ISSN： 1674-098X  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 中国の経済の迅速な発展に伴い、人民の思想は比較的に大きい転換が発生し、民衆は教育の仕事の展開を重視し、学校教育を通じて学生の全面的な発展を促進できる。そのため、初中語文教師は教学において、自らの教育方式を積極的に革新し、読み書きの相互進入方式を用いて、学生の教育を強化し、それにより、潜在の暗黙化において、学生の学習成績を高める。教師は読み書きの相互進入方式を用いて、学生の書作と読取り能力を高めるだけでなく、学生が良好な学習習慣を養成し、学生が他の学科の学習成績を高め、学生の学習の進歩を促進できる。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  学習 ,  学校教育 ,  インタフェイス
準シソーラス用語： *読書 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (4件)： 文 ,  読書 ,  インターフェイス ,  教育