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J-GLOBAL ID：202102245057476628   整理番号：21A0749287

「対角線ルール」教育内容のマイニングと拡張【JST・京大機械翻訳】

著者 (3件)： Yuan Lingyun (同煤一中,山西大同,037003) ,  Yue Wenhong (同煤一中,山西大同,037003) ,  Yang Ji (華中師范大学化学学院,湖北武漢,430079)
資料名： Huaxue Jiaoxue  (Huaxue Jiaoxue)
号： 3  ページ： 80-85  発行年： 2020年 
JST資料番号： C3258A  ISSN： 1005-6629  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 初、高中教材「対角線規則」に関する知識を整理し、各段階の学生が達成すべき進級目標と思考階層レベルを明確にし、「対角線規則」の近年の高試験問題における応用を簡略に述べ、対角線規則が推論予測の生元素性質に対する重要な作用を説明した。補足教材には対角線上の元素「リチウム-マグネシウム、ベリリウム-アルミニウム、ホウ素-ケイ素」の性質の類似点があり、「炭素-リン、窒素-硫黄、酸素-塩素」元素に拡張し、深さと広さに「対角線規則」を掘り広げ、生徒に完全な元素周期律体系を創立する。「ビット-構造-性」認知モデルに基づいた複雑な問題を分析する能力が培養された。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  周期律 ,  教材 ,  認知モデル
準シソーラス用語： 試験問題 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 図形・画像処理一般  (JE04010I) ,  電力系統一般  (NB02000E)

タイトルに関連する用語 (3件)： ルール ,  教育 ,  拡張