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J-GLOBAL ID：202102247243160971   整理番号：21A1177009

PBL教育法の留学生眼科学教育における実践と探索【JST・京大機械翻訳】

Practice and Exploration of PBL Teaching Method in Ophthalmology Teaching for Foreign Students

著者 (6件)： Hu Liang (温州医科大学眼視光学院(生物医学工程学院),温州,325027) ,  Hu Zhixiang (温州医科大学眼視光学院(生物医学工程学院),温州,325027) ,  Xu Yangyang (温州医科大学眼視光学院(生物医学工程学院),温州,325027) ,  Wang Yuqin (温州医科大学眼視光学院(生物医学工程学院),温州,325027) ,  Chen Tianyu (温州医科大学眼視光学院(生物医学工程学院),温州,325027) ,  Gu Jinjing (温州医科大学眼視光学院(生物医学工程学院),温州,325027)
資料名： Gaoxiao Yixue Jiaoxue Yanjiu (Dianziban)  (Gaoxiao Yixue Jiaoxue Yanjiu (Dianziban))
巻： 10  号： 5  ページ： 26-31,insert1  発行年： 2020年 
JST資料番号： C4184A  ISSN： 2095-1582  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 【目的】学生眼科学教育におけるPBL教育の実践的効果を調査する。方法:温州医科大学国際教育学院2008級と2009級本科臨床医学専門留学生班を対照群とし、2010級と2011級本科臨床医学専攻留学生班を実験組とした。対照群は伝統の授業教育方法を採用し、実験群は伝統の授業教育とPBL教学モードを採用した。教育効果の評価は,試験成績とアンケートによって実施した。結果:実験群の学生の末期理論のペントテスト成績及び総合成績はいずれも対照群の学生より優れ(P<0.05)、両者の統計学的有意差が認められた。アンケートの結果、実験群の学生の授業評価得点と授業の全体印象得点はいずれも対照群の学生より優れ(P<0.05)、統計学的有意差が認められた。結論PBL教学法は留学生医学生眼科学の教育において、留学生の学生間の交流を促進し、それによって教師の授業効率を高め、さらに留学生の学習成績を高め、良好な教学効果を有する。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  学習 ,  教育効果 ,  アンケート ,  *眼科学
準シソーラス用語： 医科学生 ,  授業 ,  教育方法 ,  留学生 ,  授業評価 ,  国際教育 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  技術教育  (QA01050A)

タイトルに関連する用語 (5件)： PBL ,  教育 ,  留学生 ,  眼科学 ,  探索