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J-GLOBAL ID：202102250050867588   整理番号：21A2647184

工学におけるエネルギー教育への統合アプローチ【JST・京大機械翻訳】

An Integrated Approach to Energy Education in Engineering

著者 (7件)： Hoople Gordon D. (Integrated Engineering, Shiley-Marcos School of Engineering, University of San Diego, San Diego, CA 92110, USA) ,  Chen Diana A. (Integrated Engineering, Shiley-Marcos School of Engineering, University of San Diego, San Diego, CA 92110, USA) ,  Lord Susan M. (Integrated Engineering, Shiley-Marcos School of Engineering, University of San Diego, San Diego, CA 92110, USA) ,  Gelles Laura A. (Integrated Engineering, Shiley-Marcos School of Engineering, University of San Diego, San Diego, CA 92110, USA) ,  Gelles Laura A. (Erik Jonsson School of Engineering and Computer Science, University of Texas at Dallas, Richardson, TX 75080, USA) ,  Bilow Felicity (Department of Civil and Environmental Engineering, Wallace H. Coulter School of Engineering, Clarkson University, Potsdam, NY 13699, USA) ,  Mejia Joel Alejandro (Integrated Engineering, Shiley-Marcos School of Engineering, University of San Diego, San Diego, CA 92110, USA)
資料名： Sustainability (Web)  (Sustainability (Web))
巻： 12  号： 21  ページ： 9145  発行年： 2020年 
JST資料番号： U7281A  ISSN： 2071-1050  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： スイス (CHE)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 2020年の工学学生は,職場で成功するエネルギーについて知る必要があり,エネルギーに関連する社会問題に対処するのに寄与する。この質問で,著者らは,2年生工学学生の新しいコースを設計した。エンジニアリングインストラクタの多様なチームの学際的背景に基づいて,著者らは,学生の生活経験を経験し,異なる文化状況に位置する事例に持ち込むことにより,工学における支配的な議論に挑戦するすべての工学学生のためのエネルギーへの導入を提供することを狙った。エネルギーへの統合アプローチを,18の学生のために春2020年に初めて提供した。本論文では,学習目的,コンテンツ,および教育アプローチを含むコースの設計について述べる。著者らは,試験を用いて学生の学習を評価し,インタビューを用いて全体コースの影響を評価した。学生は,技術的領域における学習目的の達成を示した。さらに,インタビューは,それらが工学実践の環境,経済,および社会的側面について学んだことを明らかにした。このコースは,技術的に要求され,文脈的意味に関する重要な思考を必要とするシナリオを有する学生が挑戦する社会技術的努力として,工学のモデルとして役立つ。Copyright 2021 The Author(s) All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  学習 ,  技術教育 ,  春 ,  境界領域 ,  コンテンツ
準シソーラス用語： 実習指導者 ,  職場 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： エネルギー ,  持続可能性 ,  工学教育 ,  社会技術

分類 (1件)： 技術教育  (QA01050A)

引用文献 (66件)：

• A New Opportunity to tackle Climate Change-Countries Should Seize the Moment to Flatten the Climate Curve. The Econonmist. 2020. Available online: https://www.economist.com/leaders/2020/05/21/countries-should-seize-the-moment-to-flatten-the-climate-curve (accessed on 20 September 2020).
• Goldbaum, E. New Projects Explore Connections Between COVID-19 and the Environment. Available online: http://www.nasa.gov/feature/esd/2020/new-projects-explore-connections-between-environment-and-covid-19 (accessed on 20 September 2020).
• Davenport, C. Pandemic’s Cleaner Air Could Reshape What We Know About the Atmosphere. New York Times. 25 June 2020. Available online: https://www.nytimes.com/2020/06/25/climate/coronavirus-clean-air.html (accessed on 20 September 2020).
• Crist, M. What the Coronavirus Means for Climate Change. Available online: https://www.nytimes.com/2020/03/27/opinion/sunday/coronavirus-climate-change.html (accessed on 22 June 2020).
• Hoople, G.D.; Choi-Fitzpatrick, A. Drones for Good: How to Bring Sociotechnical Thinking Into the Classroom; Morgan & Claypool: Williston, VT, USA, 2020; ISBN 1681737744.

タイトルに関連する用語 (4件)： 工学 ,  エネルギー ,  教育 ,  統合