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J-GLOBAL ID：202102252067661990   整理番号：21A0904521

スーパービジョン物語【JST・京大機械翻訳】

Stories of Supervision

著者 (1件)： Spedding Trish (Faculty Education & Society, University of Sunderland, St. Peter’s Campus, St Peter’s Way, Sunderland SR60DD, UK)
資料名： Education Sciences (Web)  (Education Sciences (Web))
巻： 10  号： 4  ページ： 93  発行年： 2020年 
JST資料番号： U7177A  ISSN： 2227-7102  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： スイス (CHE)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本稿は,研究計画のPhilossophy(MPhil)プログラムの第1年度に従事した,実践者-研究者を監督する経験を中心とする。この経路は,イングランドの国立実践者研究プログラム(PRP)を提供する,教師訓練(SUNCETT)と教育と訓練財団(ETF)の大学間の大きな共同作業内にある。。” この経路”は,イングランドの国立実践者研究プログラム(PRP)を配送する教育と訓練財団(ETF)の大学間の大きな共同作業内にある。” この経路”は,イングランドの国立実践者研究プログラム(PRP)を配送する。それは,更なる成人と職業教育(FAVE)部門からの非伝統的研究学生がプログラムへの参入と,より高い教育(HE)における研究程度レベルで彼らの研究を追求するので,彼らのその後の学者と研究スキルの開発を経験している。解析のフレームワークとしてPRPを支えている6つのガイド原理を用いて,監督者と研究学生の経験の実例は,監督が制定される方法への洞察を提供する。監視実践のいくつかの重要な特性を記述した。これらは,従来のMPhilプログラムのそれらとCustomized MPhilの監視の間の光差をしばしばもたらす。最も顕著な知見は,協力的および協同的実践の開発が,包括的で活発な研究コミュニティのメンバーとして共有された経験への分離から離れて,研究度合研究のカスタマイズ動的をいかにシフトさせるかを支援する。Copyright 2021 The Author(s) All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  監督者 ,  コミュニティ ,  産業教育 ,  成人 ,  イングランド ,  カスタム化
準シソーラス用語： 大学教育 ,  教員研修 ,  *スーパービジョン ,  共同作業 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (8件)： スーパービジョン ,  MPhil研究 ,  高等教育 ,  更なる成人と職業教育 ,  SUNCETT-ETF開業医研究プログラム ,  実地医家とは ,  研究学生 ,  卒後拡大参加

分類 (1件)： 技術教育  (KA01050U)

引用文献 (14件)：

• Gregson, M.; Spedding, T. (Eds.) Practice Focused Research in Further, Adult and Vocational Education: Shifting Horizons of Educational Practice, Theory and Research; Palgrave-McMillan: London, UK, 2020.
• Gregson, D.; Gregson, M.; Spedding, T. Top-Down and Outside-In: Breaking Boundaries between Research, Theory and Practice in Education. J. Manag. Policy Pr. 2019, 20, 36-52.
• Gregson, M.; Spedding, T. Learning Together: Evaluating and improving Further Adult and Vocational Education through practice-focused research. In Trends in vocational education and training research. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network VETNET; Nägele, C., Stalder, B.E., Eds.; Vocational Education and Training Network VETNET, ECER: Berlin, Germany, 2018; pp. 157-164.
• Connelly, F.M.; Clandinin, D.J. Stories of Experience and Narrative Inquiry. Educ. Res. 1990, 19, 2-14.
• Taylor, S.; Kiley, M.; Humphrey, R. A Handbook for Doctoral Supervisors, 2nd ed.; Routledge: Abingdon, UK, 2018.

タイトルに関連する用語 (2件)： スーパービジョン ,  物語