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J-GLOBAL ID：202102253378441745   整理番号：21A2642654

持続可能性における重要な概念に関する前向き中学校教師の知識分析:廃棄物【JST・京大機械翻訳】

Knowledge Analysis of the Prospective Secondary School Teacher on a Key Concept in Sustainability: Waste

著者 (4件)： Martinez-Borreguero Guadalupe (Department of Science Teaching, University of Extremadura, 06006 Badajoz, Spain) ,  Maestre-Jimenez Jesus (Department of Science Teaching, University of Extremadura, 06006 Badajoz, Spain) ,  Mateos-Nunez Milagros (Department of Science Teaching, University of Extremadura, 06006 Badajoz, Spain) ,  Naranjo-Correa Francisco Luis (Department of Physics, University of Extremadura, 06006 Badajoz, Spain)
資料名： Sustainability (Web)  (Sustainability (Web))
巻： 11  号： 4  ページ： 1173  発行年： 2019年 
JST資料番号： U7281A  ISSN： 2071-1050  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： スイス (CHE)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 持続可能な開発の枠組みは,廃棄物の適切な管理を含む一連の行動を含む。この概念は,適切な廃棄物管理を確保するために教室で対処されるべきである。教師の知識の量と教育カリキュラムにおけるこれらの概念の包含は,廃棄物と廃棄物管理に関する適切な教育を提供するとき,本質的な因子である。一般的目的は,持続可能な開発の枠組みの中で訓練における教師の廃棄物に関する知識の量を分析することであった。試料は,3つの科学的技術分野(Physics&Chemistry,Biology&Geology,およびTechnology)に属する訓練において,72の二次学校教師から成った。使用した方法論は探索的で定量的であった。測定機器として,アンケートを教育カリキュラムに基づいて詳述し,以前の研究に基づき,5つのカテゴリー(Wasteと学会,規制,Awareness,技術開発,およびTypology)から作成した。本研究の結果は,訓練における教師が廃棄物に関する知識を欠いていることを示している。教師教育プログラム内では,そのような重要なトピックスを教えるために,適格で,ingしい教師を準備するために,廃棄物を含む持続可能性の問題に取り組む必要がある。Copyright 2021 The Author(s) All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 計測器 ,  *廃棄物 ,  カリキュラム ,  アンケート ,  廃棄物管理 ,  持続可能な開発 ,  環境教育
準シソーラス用語： *持続可能性 ,  教員研修 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： 持続可能性 ,  訓練における教師 ,  廃棄物 ,  環境教育 ,  知識

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (76件)：

• Leff, E. Saber ambiental. In Sustentabilidad, Racionalidad, Complejidad, Poder, 3rd ed.; Siglo XXI Editores-PNUMA: Mexico City, México, 2002; ISBN 9682324025.
• García-Díaz, E. Educación Ambiental, Constructivismo y Complejidad; Diada Editora: Sevilla, España, 2004; ISBN 9788487118098.
• Yeheyis, M.; Hewage, K.; Alam, M.S.; Eskicioglu, C.; Sadiq, R. An overview of construction and demolition waste management in Canada: A lifecycle analysis approach to sustainability. Clean Technol. Environ. Policy 2013, 15, 81-91.
• Pushchak, R.; Rocha, C. Failing to site hazardous waste facilities voluntarily: Implications for the production of sustainable goods. J. Environ. Plan. Manag. 1998, 41, 25-44.
• Chung, S.S.; Lo, C.W. Evaluating sustainability in waste management: The case of construction and demolition, chemical and clinical wastes in Hong Kong. Resour. Conserv. Recycl. 2003, 37, 119-145.

タイトルに関連する用語 (7件)： 持続可能性 ,  概念 ,  中学校 ,  教師 ,  知識 ,  分析 ,  廃棄物