抄録/ポイント:
抄録/ポイント
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1序言:2004年から実施されている「一般高校数学授業標準(実験)」は、「学生の数学応用意識」を高校数学カリキュラムの十大基本理念の1つとした。『一般高中数学授業標準(2017年版)』は、「数学モデリング」と「データ分析」を六大数学学科の核心素養に列挙する[1]。教育部試験センターは数学科に対してデータ分析テーマを創立した:いくつかの材料背景及び関連データを提供し、自らの読解材料を生み出し、情報を獲得し、材料によって提供される状況、原理及び推測など、自主分析データ、結論、解決問題[2]。この査読機能を担うのは、主に確率統計解答題であり、命題背景は社会生活の実際問題に由来することが多い。数学モデリングは実際の問題に基づいて数学モデルを構築し、数学モデルを解き、その後、モデル結果に従って実際の問題を解決している。高試験問題における解答問題は、高度簡略化の数学モデリング問題と見なされ、解答問題に対して深く思考し、問題駆動をガイドとし、数学モデリングの過程を一見できる。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】