文献

J-GLOBAL ID：202102253749447297   整理番号：21A0730467

ポータブルマルチフィードバック機構に基づく無機化学ハイブリッド教育の実践研究【JST・京大機械翻訳】

Study on Inorganic Chemistry Mixed Teaching Based on Portable Multiple Feedback Mechanism

著者 (6件)： Li Ling (湖北大学化学化工学院,武漢430062) ,  Zhang Chi (湖北大学化学化工学院,武漢430062) ,  Wang Juan (湖北大学化学化工学院,武漢430062) ,  Zhu Wenhua (湖北大学化学化工学院,武漢430062) ,  Li Yue (湖北大学商学院,武漢430062) ,  Wu Zhiyong (湖北大学新聞伝播学院,武漢430062)
資料名： Daxue Huaxue  (Daxue Huaxue)
巻： 35  号： 8  ページ： 6-12  発行年： 2020年 
JST資料番号： C3218A  ISSN： 1000-8438  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 現在、ミューリングに基づくハイブリッド式教学はフィードバック手段が単一であり、教学が学生の積極的問題を十分動かすことができないため、多種類の携帯電話APPを結合し、ポータブルマルチフィードバックメカニズムを構築し、それぞれ授業前、授業中と授業後及びユニット学習に対して多元フィードバックを行った。フィードバック情報最適化教育設計に基づき、各種の情報技術を活用し、討論型授業を造り、混合式教学を行った。この「フィードバック指導教学、教育にフィードバック」の教学モードは、学生の学習意欲と教師の教学品質を高めるのに役立つ。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  最適化 ,  学習 ,  無機化学 ,  携帯型 ,  携帯電話 ,  情報技術
準シソーラス用語： 授業 ,  学習意欲 ,  実践的研究 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (3件)： 無機化学 ,  教育 ,  研究