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J-GLOBAL ID：202102256000265718   整理番号：21A0025791

異文化学術交流プログラム内の経験と個人的および職業的開発に対する影響【JST・京大機械翻訳】

Experiences within a cross-cultural academic exchange programme and impacts on personal and professional development

著者 (5件)： Mashizume Yuki (Department of Rehabilitation Sciences, Kitasato University Graduate School of Medical Sciences, Kanagawa, Japan) ,  Watanabe Makoto (Department of Occupational Therapy, Kitasato University, Kanagawa, Japan) ,  Fukase Yuko (Department of Health Science, Kitasato University, Kanagawa, Japan) ,  Zenba Yosuke (Department of Occupational Therapy, Kitasato University, Kanagawa, Japan) ,  Takahashi Kayoko (Department of Occupational Therapy, Kitasato University, Kanagawa, Japan)
資料名： British Journal of Occupational Therapy, The  (British Journal of Occupational Therapy, The)
巻： 83  号： 12  ページ： 741-751  発行年： 2020年 
JST資料番号： W5149A  ISSN： 0308-0226  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 導入:社会が国際的に国際化するにつれて,職業的治療教育に関する国際展望を考慮することは,重要である。学術的交換プログラムのような国際的学習機会の経験と影響に関する研究はほとんどない。本研究の目的は,職業療法学生の間の国際学術的交換プログラムの影響を調査することであった。方法:本研究は,定性的研究として行われた。データは,米国のThomas Jefferson大学の交換プログラムに参加した9人の参加者(男性3人と女性6人)と日本の北里大学から卒業した9人の参加者(男性3人と女性6人)との詳細な半構造化面接により収集した。地上理論アプローチを用いて定性的データを分析した。結果:教育結果を,経験,反応,学習および行動の4つのカテゴリーに分類した。国際交換プログラムから得られた知識と経験は,参加者の個人と専門的開発にプラスの影響を与えた。参加者は,プログラムが,多様性の受容,境界を越えて協調して,課題から信頼を得ることを助けることを報告した。これらの影響は,それらが卒業後でさえ持続した。結論:世界的に,職業的治療教育の国際化は,彼らの実践の改善を追求する職業療法士のグローバルコミュニティを構築するために重要である。Copyright The Author(s) 2020 Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  学習 ,  コミュニティ ,  *職業 ,  国際化 ,  女性 ,  男性
準シソーラス用語： 治療教育 ,  定性的研究 ,  半構造化面接 ,  異文化 ,  作業療法教育 ,  作業療法学生 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： 作業療法教育 ,  国際化 ,  定性的研究 ,  学術交流 ,  作業療法学生

分類 (3件)： 環境工学一般  (SA01010K) ,  科学技術政策・制度・組織  (AA02000O) ,  科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (7件)： 異文化 ,  学術 ,  交流 ,  経験 ,  個人 ,  職業 ,  開発