予備数値スキルの強化を支援するビデオゲームの開発および自閉症スペクトラム障害の子供との量に対する数値関係【JST・京大機械翻訳】

Soto Munoz Jonathan Giovanni; Andres Sandoval Bringas Jesus; Encinas Israel Duran; Cecilia Lara Rubio Brenda; Garcia Miguel Parra

文献

J-GLOBAL ID：202102257097395477 整理番号：21A1300017

予備数値スキルの強化を支援するビデオゲームの開発および自閉症スペクトラム障害の子供との量に対する数値関係【JST・京大機械翻訳】

Development of a Video Game to Support the Strengthening of Pre-Numerical Skills and the Numerical Relationship to Quantities with Children with Autism Spectrum Disorder

出版者サイト複写サービスで全文入手 {{ this.onShowCLink("http://jdream3.com/copy/?sid=JGLOBAL&noSystem=1&documentNoArray=21A1300017&COPY=1") }}
高度な検索・分析はJDreamⅢで {{ this.onShowJLink("http://jdream3.com/lp/jglobal/index.html?docNo=21A1300017&from=J-GLOBAL&jstjournalNo=W2441A") }}

著者 (5件)： , , , ,
資料名：
巻： 2020 号： CONTIE ページ： 7-14 発行年： 2020年
JST資料番号： W2441A 資料種別：会議録 (C)
記事区分：原著論文発行国：アメリカ合衆国 (USA) 言語：英語 (EN)

ある意味で教育は,特別なニーズを持つ人々を含む独立性に必須スキルを習得する条件個人である。この理由のために,異なる対策と実践が,知識を強化し,これらの人々が生活の質を改善するのを助けるために行われた。読書,書き込みおよび数学は,この開発のために基本的と考えられ,なぜなら,この知識が,すべての人々によって初期年齢で適切に獲得されるので,多くの教師は,その知識の獲得を増殖し,豊かにする動力学を使用する。現在,ビデオゲームの使用は拡大しており,医学,教育,および軍事的側面のような異なる文脈と領域で見られる。活動を理解し,知識を強化する特別なニーズを持つ人々を助けるビデオゲームのアイデアは新しいものではないが,これらの個人の知的開発をサポートするために特別な注意が必要である。本研究では,教師または教員が事前数値スキルを強化し,自閉症スペクトラム障害と診断された子供における量に対する数値関係を強化することを可能にするビデオゲームの開発を提案した。Copyright 2021 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

, ,
, 【Automatic Indexing@JST】

符号理論 , 図形・画像処理一般 , 専用演算制御装置 , パターン認識 , 音声処理

, , , , , , , , ,

前のページに戻る