抄録/ポイント:
抄録/ポイント
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ダンスの学習は容易なタスクではなく,従来の教育方法は主要なアプローチである。ディジタル技術(ダンスのビデオ記録のような)は,伝統的方法と組み合わせて既に首尾よく使用されている。しかしながら,学習者を支援するだけでなく,プロセスをスピードアップするために,より大きな支援を提供する可能性を有する仮想および拡張現実感のような他の新興技術が存在する。本論文では,民 dの学習のプロセスを支援するためのプロトタイプモバイル拡張現実アプリケーションを提案した。最初に,民間ダンスを,専門的ダンスからの記録に基づいてデジタル化した。アバタ表現(オスまたはメスのいずれか)は,ダンスのディジタル表現と同期する。モバイル拡張現実の有効性を評価するために,実験室条件で大きな逆投影システムで比較評価した。20人の健康な参加者が研究に参加した,そして,彼らの動きはモーションキャプチャシステムを使用して捕捉され,そして,次に,専門のダンサーからの記録と比較された。実験結果は,拡張現実感(AR)応用が,学習プロセスに使用できる可能性を有することを示した。Copyright 2021 The Author(s) All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】