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J-GLOBAL ID：202102261147989636   整理番号：21A0112772

呼吸と重症医学科専門医の標準化訓練におけるCBL教育モデルの応用【JST・京大機械翻訳】

著者 (3件)： Shao Weihua (重慶医科大学附属第一医院呼吸与危重症医学科,重慶400016) ,  Han Xiaoli (重慶医科大学附属第一医院呼吸与危重症医学科,重慶400016) ,  Chen Hong (重慶医科大学附属第一医院呼吸与危重症医学科,重慶400016)
資料名： Xiandai Yiyaoweisheng  (Xiandai Yiyaoweisheng)
巻： 36  号： 20  ページ： 3338-3340  発行年： 2020年 
JST資料番号： C4263A  ISSN： 1009-5519  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 人材育成は現在呼吸と重症医学科(PCCM)の発展が直面する重要な問題である。専門科医師の規範化訓練(略称専培)は卒後教育の範疇に属し、培養規範、優秀な専門医にとって極めて重要である。症例を基礎とする教学モデル(CBL)は討論式教学の重要な形式として、専門学校員の自主性及び革新性を十分に発揮でき、専門科医師の規範化訓練に極めて適した教学方法である。本文はCBL教学モードが専培学員の臨床教育における実践を結合し、CBL教学モードがPCCM専門科医師の規範化訓練における優位性と不足を初歩的に分析し、その応用価値を検討する。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *標準化 ,  生涯教育 ,  略語 ,  専門学校 ,  人材育成
準シソーラス用語： 臨床実習 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (9件)： 呼吸 ,  重症 ,  専門医 ,  標準化 ,  訓練 ,  Cbl ,  教育 ,  モデル ,  応用