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J-GLOBAL ID：202102264976536982   整理番号：21A2061765

小学校児童のいじめ:ビクティムの認知との関係【JST・京大機械翻訳】

Bullying in Primary School Children: The Relationship between Victimization and Perception of Being a Victim

著者 (6件)： Sidera Francesc (Psychology Department, University of Girona, 17004 Girona, Spain) ,  Serrat Elisabet (Psychology Department, University of Girona, 17004 Girona, Spain) ,  Collell Jordi (Freelancer, 17404 Riells i Viabrea, Spain) ,  Perpina Georgina (Psychology Department, University of Girona, 17004 Girona, Spain) ,  Ortiz Robinson (Psychology Department, University of Girona, 17004 Girona, Spain) ,  Rostan Carles (Psychology Department, University of Girona, 17004 Girona, Spain)
資料名： International Journal of Environmental Research and Public Health (Web)  (International Journal of Environmental Research and Public Health (Web))
巻： 17  号： 24  ページ： 9540  発行年： 2020年 
JST資料番号： U7208A  ISSN： 1660-4601  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： スイス (CHE)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本研究は,一次学校児童における bull死の犠牲化,ならびに,犠牲者である子供の認知との関係を調査することを目的とする。第3から第6グレードの4646人の学生のサンプルにおいて,子供たちの犠牲者とサイバーチム化行動を評価し,子供たちは,彼らが,いじめやサイバーブールの犠牲者であるかどうかを尋ねた。参加者から,36.7%が犠牲者であり,4.4%サイバーチムであった。さらに,24.2%は犠牲者であり,4.9%はサイバーチムである。一方,伝統的 bullの犠牲者の56.9%は,犠牲者であるとの認識がなかった。犠牲者の高い認識と関連した従来の bull死の犠牲行動は脅威であり,一方,身体的および直接的言語攻撃は,犠牲者である低い認識を意味した。結果は,最も頻繁な犠牲行動が正規化されるかもしれないことを示唆する。Copyright 2021 The Author(s) All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  言語 ,  児童 ,  死 ,  *子供 ,  正規化
準シソーラス用語： いじめ , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： いじめ ,  サイバーブリング ,  一次教育 ,  被害者の認識 ,  被害

分類 (5件)： 食品一般  (FJ01010Y) ,  代謝異常・栄養性疾患一般  (GD05010J) ,  公衆衛生  (GB02000X) ,  栄養調査  (GB01020M) ,  精神衛生  (GR05000O)

引用文献 (45件)：

• Smith, P.K.; Brain, P. Bullying in schools: Lessons from two decades of research. Aggress Behav. 2000, 26, 1-9.
• Zych, I.; Ortega-Ruiz, R.; Marín-López, I. Cyberbullying: A systematic review of research, its prevalence and assessment issues in Spanish studies. Psicol. Educ. 2016, 22, 5-18.
• Slonje, R.; Smith, P.K.; Frisén, A. The nature of cyberbullying, and strategies for prevention. Comput. Hum. Behav. 2013, 29, 26-32.
• Menesini, E.; Nocentini, A.; Palladino, B.E.; Frisén, A.; Berne, S.; Ortega-Ruiz, R.; Calmaestra, J.; Scheithauer, H.; Schultze-Krumbholz, A.; Luik, P.; et al. Cyberbullying definition among adolescents: A comparison across six European countries. Cyberpsychol. Behav. Soc. Netw. 2012, 15, 455-463.
• Björkqvist, K.; Lagerspetz, K.M.; Kaukiainen, A. Do girls manipulate and boys fight? Developmental trends in regard to direct and indirect aggression. Aggress Behav. 1992, 18, 117-127.

タイトルに関連する用語 (4件)： 小学校 ,  児童 ,  いじめ ,  認知