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J-GLOBAL ID：202102267121781036   整理番号：21A0926985

講義教育モデルの高職公共授業における応用の検討【JST・京大機械翻訳】

著者 (2件)： Lian Qi (武漢職業技術学院外語外貿学院 湖北武漢 430074) ,  Wang Jin (武漢職業技術学院外語外貿学院 湖北武漢 430074)
資料名： Keji Chuangxin Daobao  (Keji Chuangxin Daobao)
号： 18  ページ： 204-205  発行年： 2020年 
JST資料番号： C3291A  ISSN： 1674-098X  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 近年、教育情報技術が急速に発展し、マイクロ授業という短い精細な、内容が明確で、直感的に生まれた教学形式が広く普及している。現在、多くの高職院校は公的授業を重視し、公共授業は最適化整合を経た後、学生の思想道徳を養成し、学生の基本能力素養を高め、学生の認知体系を最適化することは重要な価値がある。講義と高職の公共授業を結びつけて、学生に良好な自主学習空間を提供し、授業の授業下の連絡を強化でき、それによって高職学生の公共授業の学習ニーズを満たし、公共の授業の質を高める目標を達成することができる。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 最適化 ,  *学習
準シソーラス用語： *授業 ,  自主学習 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (6件)： 講義 ,  教育 ,  モデル ,  高 ,  授業 ,  応用