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J-GLOBAL ID：202102268579229688   整理番号：21A0956250

物理や英語への苦手意識が強い学生たちから引き出す,物理英語教育への専心効果 II

How to bring out engagement in Physics education using English from the students who are not good at Physics and English: II

著者 (1件)： 秋山綱紀 (金沢工大)
資料名： 日本物理学会講演概要集(CD-ROM)  (日本物理学会春季大会講演概要集(CD-ROM))
巻： 75  号： 2  ページ： ROMBUNNO.8aN1-1  発行年： 2020年09月23日 
JST資料番号： S0671C  ISSN： 2189-079X  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

本文一部表示： 金沢工業大学二年次開講の「基礎物理」の受講者は、英語や物理に対する苦手意識が強い学生が多い[1]。本研究の目的は、英語が不得意な学生やそもそも物理にあまり興味がない学生が、英語化された物理(力学)学習に意欲的に取り組めるような形式を案出し、...【本文一部表示】

シソーラス用語： 物理学 ,  *英語 ,  意識 ,  実験 ,  学習
準シソーラス用語： *グループ学習 ,  演示実験 ,  *苦手意識 ,  *物理

分類 (2件)： 物理教育  (BA01050L) ,  ドキュメンテーション一般  (AC01000N)

タイトルに関連する用語 (5件)： 物理 ,  英語 ,  苦手意識 ,  学生 ,  教育