抄録/ポイント:
抄録/ポイント
文献の概要を数百字程度の日本語でまとめたものです。
部分表示の続きは、JDreamⅢ(有料)でご覧頂けます。
J-GLOBALでは書誌(タイトル、著者名等)登載から半年以上経過後に表示されますが、医療系文献の場合はMyJ-GLOBALでのログインが必要です。
目的:神経内科看護士訓練におけるシステム化看護教育の効果を検討する。方法:当院神経内科の2019年1月から8月までに新入した40名の看護婦をランダムに対照群(伝統の教育)と研究群(システム化看護教育)に分け、各20名、評価基準:Dopsスコア、新入看護婦の教学モードに対する満足度。【結果】2群間のDopsスコアに有意差はみられなかった(P>0.05)。両群の新入看護婦訓練後の各Dops採点指標は訓練前より明らかに高かった(P<0.05)。研究グループの新入看護婦訓練後の各Dops採点指標は対照グループより明らかに高かった(P<0.05)。研究グループの新入看護婦のシステム化教育モードに対する満足度は100.00%であり、この指標は対照グループの新入看護婦の伝統教育モード満足度の70.00%(P<0.05)より明らかに高かった。結論:伝統の教育教学モデルと比べ、システム化看護教育モードは、新入看護士の専門素養及び看護技能の向上に有利であり、また、この教育教学モードは、広大な新入看護婦の一致認可を得た。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】