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J-GLOBAL ID：202102271550712730   整理番号：21A0904530

エネルギーの学生の概念的理解を評価するためのネットワークコヒーレンスの調査【JST・京大機械翻訳】

Investigating Network Coherence to Assess Students’ Conceptual Understanding of Energy

著者 (2件)： Podschuweit Soren ,  Bernholt Sascha
資料名： Education Sciences (Web)  (Education Sciences (Web))
巻： 10  号： 4  ページ： 103  発行年： 2020年 
JST資料番号： U7177A  ISSN： 2227-7102  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： スイス (CHE)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 概念的知識は学生にとって科学的現象を理解する重要なツールである。精神概念の構造と機能に関する知識は,潜在的に科学教育者がこのツールの獲得を促進するのに役立つ。特に,学生の精神概念のコヒーレンスは,関連する概念変化論の中で,強く議論された問題である。前者の議論は,これらの概念がコヒーレントであるかどうかの疑問に焦点を当てたが,最近のアプローチでは,異なる状況において,よりコヒーレントに行動する動的システムとしてそれらを記述する。本論文では,ネットワーク解析により個々の概念のこの動的挙動を捉えた。エネルギーに関する4つの次の実験に関して働く16対の学生の横断ビデオデータを加重ネットワークに変換して,それを次に標準化したコヒーレンスパラメータによって特徴づけた。これらのコヒーレンスパラメータおよびより基本的なネットワークパラメータを,エネルギー概念に関する多重選択試験の学生前スコアと相関させた。コヒーレンスパラメータが学生試験スコアと有意に関連していることを見出した。ネットワークが概念的鍵項だけに基づいて計算されるならば,より強力な関係を示した。このアプローチの方法論的制約と同様に含意を考察した。Copyright 2021 The Author(s) All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *コヒーレンス ,  *ネットワーク ,  標準化 ,  動的系 ,  科学教育 ,  多重化
準シソーラス用語： ネットワーク解析 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： エネルギー ,  概念的理解 ,  ネットワーク解析 ,  ネットワークコヒーレンス

分類 (2件)： 人工知能  (JE08000Z) ,  応用心理学  (AE02000A)

引用文献 (72件)：

• Murphy, G.L. The Big Book of Concepts; MIT Press: Cambridge, MA, USA, 2004; ISBN 0-262-63299-3.
• American Association for the Advancement of Science; National Science Teachers Association. Atlas of Science Literacy: Project 2061; AAAS: Washington, DC, USA, 2007.
• KMK. Bildungsstandards im Fach Physik für den Mittleren Schulabschluss [Educational Standards for Middle School Physics]; Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland: Bonn, Germany, 2004.
• KMK. Bildungsstandards im Fach Chemie für den Mittleren Schulabschluss [Educational Standards for Middle School Chemistry]; Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland: Bonn, Germany, 2004.
• Vosniadou, S. (Ed.) International Handbook of Research on Conceptual Change; Routledge: New York, NY, USA, 2008; ISBN 978-0-8058-6044-3.

タイトルに関連する用語 (6件)： エネルギー ,  学生 ,  理解 ,  評価 ,  コヒーレンス ,  調査