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J-GLOBAL ID：202102271985368068   整理番号：21A0914886

本専門科護生学習動機と職業認識の関連性研究【JST・京大機械翻訳】

Correlation study between learning motivation and professional identity of nursing students

著者 (5件)： Liu Ling (山東第一医科大学(山東省医学科学院)護理学院,泰安 271016) ,  Liang Yuhui (山東第一医科大学(山東省医学科学院)護理学院,泰安 271016) ,  Wu Jianghua (山東第一医科大学(山東省医学科学院)護理学院,泰安 271016) ,  Huang Jinshu (山東第一医科大学(山東省医学科学院)護理学院,泰安 271016) ,  Qiu Shaolei (山東第一医科大学(山東省医学科学院)護理学院,泰安 271016)
資料名： Zhongguo Shiyong Huli Zazhi  (Zhongguo Shiyong Huli Zazhi)
巻： 36  号： 13  ページ： 1015-1019  発行年： 2020年 
JST資料番号： C3924A  ISSN： 1672-7088  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:本専門科看護学生の学習動機と職業認識の現状及びその相関性を検討する。方法:一般資料調査表、職業認識尺度と学習動機尺度を用いて、1538名の本専門看護学生に対して調査を行った。結果:看護学生の職業認識と総得点は(57.54±12.89)点であり、学習動機の総得点は(119.92±22.03)点であり、いずれも中等レベルであった。総スコアと各次元の間には,正の相関があった(r=0.62250.614,P<0.01)。結論:看護学生の職業認識は学習の動機と正の相関があり、学習の動機が強ければ強いほど、職業の認定水準が高くなり、看護教育者と管理者は看護学生の学習の動機を重視し、安定した職業観念を樹立すべきであることを示唆した。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *学習 ,  管理者 ,  資料調査 ,  *職業
準シソーラス用語： 看護教育 ,  看護学生 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  看護,看護サービス  (GB07000G)

タイトルに関連する用語 (4件)： 学習 ,  職業 ,  関連性 ,  研究