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J-GLOBAL ID：202102279020358191   整理番号：21A0119301

情境模擬教育当科生の経口投与看護実験授業における応用【JST・京大機械翻訳】

Application of a situational simulation in the skill training of oral medication administration for nursing undergraduates

著者 (6件)： Wang Bingfei (050031石家庄市 河北医科大学護理学院) ,  Zhao Yanyan (050031石家庄市 河北医科大学護理学院) ,  Chen Chunning (050031石家庄市 河北医科大学護理学院) ,  Jiang Rui (050031石家庄市 河北医科大学護理学院) ,  Zhao Yan (050031石家庄市 河北医科大学護理学院) ,  Chen Haiying (050031石家庄市 河北医科大学護理学院)
資料名： Zhonghua Huli Jiaoyu  (Zhonghua Huli Jiaoyu)
巻： 17  号： 9  ページ： 827-830  発行年： 2020年 
JST資料番号： C3383A  ISSN： 1672-9234  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 【目的】経口投与実験授業における状況模倣教育法の応用効果を調査する。方法:某校大学の二年級の2つの班の37名の看護本科生を便利に選び、基礎看護学の経口投与実験授業に状況模擬教学法を採用し、4つの症例を設置し、それぞれ高齢発熱患者に対して、解熱薬を服用し、鼻栄養患者にジゴキシンを服用し、患児は止咳薬を服用した。産褥期貧血女性に鉄剤を服用した。学生は45名/グループに分け、各グループは1つのケースの情況シミュレーションを完成した。教師は学生の演習過程を観察し、点評し、投薬操作、健康宣伝と態度の問題を是正する。授業後、アンケート学生の教育効果に対するフィードバック、学生は学習体得と意見を執筆した。結果:ほとんどの学生は状況模擬教学が学習動機(36/37)を刺激し、臨床技能(36/37)を高め、学習共同体(37/37)を強化し、理論知識(34/37)を強化した。学生は学習体会において状況シミュレーションを表現し、記憶、培養の共情を強化し、協力を強化し、興味を引くことができる。結論:状況模擬教学は、学生が経口投薬看護の知識と技能をよりよく把握し、学生の認可を得て、状況シミュレーションに現れた問題も教育改革の展開に根拠を提供する。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  シミュレーション ,  学習 ,  教育効果 ,  コミュニティ ,  鉄剤 ,  貧血 ,  女性 ,  アンケート ,  *看護 ,  産褥 ,  実習 ,  ステロイド ,  ラクトン ,  少糖類 ,  配糖体 ,  デオキシ糖 ,  ピラノシド ,  脂環式アルコール ,  ジオール
準シソーラス用語： *授業 ,  教育改革 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  看護,看護サービス  (GB07000G)

物質索引 (1件)： ジゴキシン

タイトルに関連する用語 (7件)： 情 ,  教育 ,  経口投与 ,  看護 ,  実験 ,  授業 ,  応用