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J-GLOBAL ID：202102285976465821   整理番号：21A1726372

宮崎大学工学部で行った高校生「総合的な探究の時間」の評価と課題

Evaluation and Issues of “Period for Inquiry-Based Cross-Disciplinary Study” for High School Student at Faculty of Engineering, University of Miyazaki

著者 (7件)： 田村宏樹 (宮崎大) ,  森田千尋 (宮崎大) ,  盆子原康博 (宮崎大) ,  荒井昌和 (宮崎大) ,  菅本和寛 (宮崎大) ,  坂本眞人 (宮崎大) ,  石津貴弘 (宮崎大 大学院)
資料名： 宮崎大学工学部紀要(Web)  (Memoirs of Faculty of Engineering, University of Miyazaki (Web))
号： 49  ページ： 17-22 (WEB ONLY)  発行年： 2020年09月30日 
JST資料番号： U0521A  ISSN： 0540-4924  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 2019年に,宮崎県高校の2年生学生の教育指導を提供した。このプロジェクトは,高校生を工学分野に興味を持たせ,研究開発の意識の変化につながることを期待する。本稿では,2019年に宮崎大学の教授から研究指導が提供された6つの研究プロジェクトを紹介し,研究指針とその課題の評価について報告した。(翻訳著者抄録)

シソーラス用語： *高校生 ,  大学 ,  *学校教育 ,  工学 ,  宮崎県 ,  プロジェクト ,  問題解決 ,  研究開発
準シソーラス用語： 課題分析 ,  教育指導 ,  工学部

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (4件)： 工学部 ,  高校生 ,  総合 ,  評価