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J-GLOBAL ID：202102289863037879   整理番号：21A0402991

《小児科看護学》教育におけるマイクロ授業支援教育の応用研究【JST・京大機械翻訳】

著者 (2件)： Qu Hangfei (中国医科大学附属盛京医院小儿血液内科病房,遼寧 沈陽 110022) ,  Xiao Shiqi (中国医科大学附属盛京医院小儿血液内科病房,遼寧 沈陽 110022)
資料名： Jixuyixue Jiaoyu  (Jixuyixue Jiaoyu)
巻： 34  号： 11  ページ： 22-23  発行年： 2020年 
JST資料番号： C4089A  ISSN： 1004-6763  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:本科生《小児科看護学》教育におけるマイクロ授業補助教学モデルの応用効果を評価する。方法:便利サンプリング法を用いて、当校の2017級118名の看護学生を選び、4つの班をランダムに2群に分け、対照群は伝統的な教学方法を与え、介入群はマイクロカリキュラムで伝統的な教学方法を補助した。結果:理論成績、学習の積極的能動性において、両群の同学的な統計学的有意差が認められた。介入グループは対照グループより優れ(P<0.05)、看護学生はマイクロ授業の補助教育モードに対する満足度が比較的に高かった。結論:《小児科看護学》教学には、マイクロ授業補助教育モデルを採用し、看護学生の学習意欲性を高め、教育満足度を高めることができる。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  カリキュラム ,  *小児科学
準シソーラス用語： 教育モデル ,  看護学生 ,  *授業 ,  *看護学 ,  学習意欲 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (7件)： 小児科 ,  看護 ,  教育 ,  授業 ,  支援 ,  応用 ,  研究