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J-GLOBAL ID：202102291741469737   整理番号：21A0228350

サウジアラビアにおける情報とコミュニケーション技術の利用の欠如の調査【JST・京大機械翻訳】

Investigating the Lack of Utilization of Information and Communication Technologies in Saudi Schools

著者 (5件)： Aljuhani Nouf (King Abdulaziz University,Department of Information Systems,Jeddah,Saudi Arabia) ,  Aljohani Elaaf (King Abdulaziz University,Department of Information Systems,Jeddah,Saudi Arabia) ,  Alharbi Raghad (King Abdulaziz University,Department of Information Systems,Jeddah,Saudi Arabia) ,  Almutairi Rasha (King Abdulaziz University,Department of Information Systems,Jeddah,Saudi Arabia) ,  Meccawy Maram (King Abdulaziz University,Department of Information Systems,Jeddah,Saudi Arabia)
資料名： IEEE Conference Proceedings  (IEEE Conference Proceedings)
巻： 2020  号： ACIT  ページ： 1-7  発行年： 2020年 
JST資料番号： W2441A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 情報通信技術(ICT)は,情報の付与を促進することにより,教育プロセスをより効率的にする。最近,多くの研究と研究は,ICTの使用が教育過程の成果を著しく改善すると主張した。したがって,サウジアラビア政府は,教育部門においてICTを統合するために大規模に投資されたが,実装は望まない目標を達成していない。したがって,本研究は,サウジ学校におけるICT利用の欠如の背後にある主な要因を調査することを目的とする。さらに,本研究の結果および本論文における推奨セットは,サウジアラビアおよび他のアラブ諸国の教育部門におけるICTの利用の成功に寄与するであろう。データを,半構造化アンケートと,Madinah市の二次学校で働く教師とのインタビューにより収集した。次に,これらのデータを定性的および定量的データ解析法を用いて解析した。研究は,ICT利用の欠如の背後の4つの主な因子があることを明らかにした:それは,インフラストラクチャと技術的支援の欠如,ICT管理と戦略の欠如,ICT訓練コースの欠如,およびICTの利用に向けた負の教師の態度と信念である。結論として,これらの因子を克服し,教育過程におけるICTの完全利用を促進するいくつかの推奨事項を提供した。Copyright 2021 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  サウジアラビア王国 ,  通信技術 ,  アンケート ,  インフラストラクチャー
準シソーラス用語： 情報通信技術 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 図形・画像処理一般  (JE04010I)

タイトルに関連する用語 (4件)： サウジアラビア ,  コミュニケーション ,  欠如 ,  調査