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J-GLOBAL ID：202102297581706091   整理番号：21A0933374

SPOCに基づく「車両評価」ハイブリッド教育モデルの検討と実践【JST・京大機械翻訳】

Research and Practice of Hybrid Teaching Mode of Vehicle Assessment based on SPOC

著者 (2件)： Zhao Haijing (柳州工学院汽車工程系,柳州545616) ,  Wei Junquan (柳州工学院汽車工程系,柳州545616)
資料名： Neiranji yu Peijian  (Neiranji yu Peijian)
号： 20  ページ： 231-232  発行年： 2020年 
JST資料番号： C4541A  ISSN： 1674-957X  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 柳州工学院の「車両評価」コースを例として、SPOCカリキュラムに基づく混合式教学モードを探し、実践した。2018年から、著者は学院の超星ネットワーク教育プラットフォームに基づいてオンライン授業を建設し、章節内容、任務点、テーマデータベース、作業庫及び試験庫などの内容を含み、授業前の自主学習、授業中講義の総括、授業後のテスト有機結合の混合式教学モードを基づいた。ネットワークオンラインプラットフォームのインタラクティブ機能を利用して、学生の学習主体の作用を有効に発揮し、教育効果を高め、学生の探求精神を有効に育成する。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  学習 ,  教育効果 ,  データベース ,  ネットワーク ,  カリキュラム
準シソーラス用語： 教育モデル ,  授業 ,  オンライン ,  自主学習 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (3件)： 評価 ,  教育 ,  モデル