原口るみ

ハラグチルミ | HARAGUCHI Rumi

所属機関・部署：
職名：理事
その他の所属（所属・部署名・職名） (1件)：

研究分野 (2件)：科学教育 , 教育学

研究キーワード (4件)： STEM/STEAM教育 , 学校図書館 , 理科教育 , カリキュラム

競争的資金等の研究課題 (3件)：

論文 (11件)：

原口, るみ, 今西, 恵子, 播摩, 祐貴. 幼児期にSTEAMのSを育むコミュニケーション : ワークショップと絵本コーナーを取り入れた学芸の森保育園の事例を通して. 東京学芸大学紀要. 教職大学院. 2024. 75. 105-115
原口, るみ. 読書感想文は多様な読書を支える取組となりえるか : 青少年読書感想文全国コンクール「小学校の部」の課題図書リストの分析を通して-Can Book Report Assignment Be an Initiative to Support Diverse Reading? : Through the Analysis of the Book List of the ‘Elementary School Division’ of National Youth Book Report Competition. 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 = Bulletin of Tokyo Gakugei University. Division of comprehensive educational science. 2023. 74. 553-562
生活科における子どもの「気付き」を促す科学絵本の活用-Using Science Picture Books That Promote Children's “Awareness” in Living Environment Studies. 2022. 73. 607-617
<研究ノート>2020年度健康教育におけるコンピテンスの検討に関する全体協議会(オンライン)実施報告. 2021. 6. 71-76
石沢順子, 大貫麻美, 椎橋げんき, 奈良典子, 原口るみ, 稲田結美, 佐々木玲子. 保育者・教育者養成課程における健康教育の指導法に関する事例研究(1)STEAM教育の視点を活かしたプログラム立案の導入. 2021. 57. 251-268

MISC (15件)：

Rumi Haraguchi, Asami Ohnuki, Genki Shiihashi, Junko Ishizawa. A Study on Japanese-Style STEAM Practices about 'Paper' for Early Childhood Education Focusing on the Sustainability Competencies. 9th International STEM Education Conference, iSTEM-Ed 2024 - Proceedings. 2024
石沢順子, 大貫麻美, 椎橋げんき, 佐々木玲子, 原口るみ, 奈良典子. 「跳ぶ」能力を育む教科横断型学習を支援する保育者・教育者養成に向けた取り組み. 日本体育・スポーツ・健康学会予稿集. 2021. 71. 124
石沢順子, 大貫麻美, 椎橋げんき, 奈良典子, 稲田結美, 佐々木玲子, 原口るみ. 幼児期から児童期の子どもを対象とした健康教育に関する一考察-STEAM教育を取り入れた食育プログラムの検討. 日本科学教育学会年会論文集. 2021. 45. 549-550
木村優里, 原口るみ, 大谷忠. 小学校の理科及び総合的な学習の時間におけるSTEM/STEAM教育の実践事例. 日本科学教育学会年会論文集. 2021. 45. 63-64
木村優里, 原口るみ, 大谷忠. STEM教育における学習者の学びのプロセスに関する探索的研究-創造的プロセスと探究的プロセスが切り替わる契機の分析-. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2020. 35. 3. 1-6

書籍 (26件)：

学歴 (3件)：

学位 (1件)：

経歴 (2件)：

受賞 (2件)：

2022/07 - 牛乳食育研究会2022年度「食と教育」学術研究優秀賞「幼児を対象とした『乳』に関する理科読プログラムの開発と実践研究」
2017/09 - 日本学校図書館学会優秀賞科学的な「読み」を実現する支援の要素に関する理論の構築と実践研究:小学校における「空気」の出前授業と図書の時間連携の理科読事例の分析

所属学会 (9件)：

日本保育学会 , NPO法人理科カリキュラムを考える会 , 日本科学教育学会 , 形の科学会 , 日本理科教育学会 , 日本教育方法学会 , 日本カリキュラム学会 , 日本学校図書館学会 , NPO法人ガリレオ工房

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