栗原崚

クリハラリョウ | Kurihara Ryo

所属機関・部署：
職名：助教
競争的資金等の研究課題 (5件)：

論文 (7件)：

栗原. 崚, 菊地原守, 村井大介, 長谷川哲也. 「省察」に関する教職大学院生の経験と認識 : 国立5大学を対象とした質問紙調査をもとに. 静岡大学教育実践総合センター紀要. 2024. 34. 99-108
栗原, 崚. 大学における教員養成と目的養成 : 教育刷新委員会第五特別委員会の議論を手がかりに. 人文 = Jinbun. 2022. 20. 247-261
栗原崚. 教師教育研究における「開放制」の今日的課題と意義. 『教師教育研究の成果と課題-新たな地平を切り拓く-』日本教師教育学会第 10 期(2017 年 9 月~2020 年 9 月) 研究部活動報告書課題研究I. 2021. 31-41
栗原崚. 戦時下末期における雑誌『若桜』 : 学校を通じた募兵の機能. 学習院大学教育学・教育実践論叢. 2021. 7. 41-56
栗原崚. 学習資源としての被教育体験と大学生活 -2017年度調査データの補充分析-. 学習院大学教職課程年報. 2019. 5. 95-107

MISC (2件)：

栗原崚. 書評・図書紹介秋田喜代美・藤江康彦編著『これからの教師研究 20の事例にみる教師研究方法論』東京図書. 学習院大学教育学・教育実践論叢. 2022. 8・9. 129-132
栗原崚. 書評・図書紹介山﨑準二(編著)『教育原論』(未来の教育を創る教職教養指針1). 学習院大学教育学・教育実践論叢. 2020. 6. 187-189

書籍 (4件)：

講演・口頭発表等 (2件)：

ヴィゴツキーの協同概念 -方法の言説を超えて-
(ヴィゴツキー学研究発表会2024(ヴィゴツキー学協会) 2024)
開放制教員養成のその制度論を超えて-『教師教育研究ハンドブック』第4部第1章第13節『一般大学における教員養成』の検討から-
(日本教師教育学会(課題研究I) 2020)

学歴 (3件)：

学位 (1件)：

経歴 (2件)：

受賞 (1件)：

所属学会 (5件)：

日本教育学会 , 日本教師教育学会 , 日本教育方法学会 , 唯物論研究協会 , 日本教師教育学会第10期課題研究I 「教師教育研究の成果と課題の検討」

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栗原 崚