粟谷好子

アワタニヨシコ | Awatani Yoshiko

所属機関・部署：
職名：准教授

研究キーワード (1件)：教師教育,教師教育者,教育実習,社会科教育、セルフスタディ

競争的資金等の研究課題 (2件)：

論文 (16件)：

粟谷好子. 教育実習指導教員の実習指導観の事例研究国立大学附属学校の社会科指導教員へのインタビュー分析から. 群馬大学教育実践研究. 2024. 41. 11-20
粟谷好子, 石川照子, 小栗優貴, 守谷富士彦. 教員養成に携わる初任大学教員の障壁とその乗り越え方の事例研究 -附属中・高校教員経験者による初等社会科指導法についてのセルフスタディを通して-. 社会系教科教育学研究. 2023. 35
粟谷好子. 「若手教師がのびる学校づくり教育実習指導筆者の経験・研究から. 広島大学附属小学校学校教育研究会『学校教育』. 2023. 1270. 8-13
粟谷好子, 筏井隆平. 小・中・高連携を意識した社会科探究学習-世界遺産の教材化の場合-. 群馬大学教科教育学研究. 2023. 22
粟谷好子, 阿部哲久, 辻本成貴, 金鍾成, 川口広美. 大学講義と教育実習をつなぐ新たな協力体制の研究 : 教師教育者が考える成果と課題とそれに基づく協力体制の改善策の検討. 学部・附属学校共同研究紀要. 2022. 49. 25-32

MISC (9件)：

粟谷好子. 歴史歴史授業で表現力を高めよう-特集読解力・表現力を高める! 「書き方」トレーニング ; 授業最前線読解力・表現力を高める! 「書き方」授業&活動プラン ; 高等学校. 社会科教育. 2020. 57. 6. 90-93
粟谷好子. 全国社会科教育学会会員リレー連載新学習指導要領・社会科授業づくりの課題と取り組みポイント(7)論理的に思考し,根拠に基づいて説明できる力. 社会科教育. 2017. 54. 10. 108-111
粟谷好子. 中学歴史歴史に対する見方・考え方に着目しよう (特集改訂キーワードでつくる「授業開き」成功の極意) -- (1年間の社会科の見通しをつける! 改訂キーワードでつくる授業開きモデル). 社会科教育. 2017. 54. 4. 70-73
粟谷好子. 中学公民単元のイノベーション「なぜ,無料が可能なのか」. 社会科教育. 2014
粟谷好子. 国と地方の関係 : ワンポイント図解-特集教材研究が面白くなる!図解化のワザ47 ; "この教材"をワンポイント図解する. 社会科教育. 2013. 50. 9. 57-59

書籍 (6件)：

講演・口頭発表等 (9件)：

現職教員の事後省察を通して語られる教育実習の意味 -教科指導を中心として-
(社会系教科教育学会第35回研究発表大会自由研究発表(オンライン))
授業でチャレンジしませんか
(群馬県社会科教育学会第7回例会 2024)
「歴史総合」の授業をいかにデザインするか
(令和5年度群馬県高校教育研究会歴史部会 (関東歴史教育協議会群馬大会) 2023)
社会科教師教育者の葛藤やアイデンティティに着目した実証的・経験的研究の可能性と課題
(第72回全国社会科教育学会全国研究大会 2023)
初任教師教育者のセルフスタディ(II):教員養成系私立大学での葛藤「指導案づくり・模擬授業を社会科教育法にいかに取り入れるか?」の場合
(日本社会科教育学会第73回大会自由研究発表 2023)

学歴 (3件)：

経歴 (3件)：

委員歴 (1件)：

所属学会 (9件)：

日本教師教育学会 , 日本教育方法学会 , 日本教科教育学会 , 高大連携歴史教育研究会 , 日本公民教育学会 , 鳴門社会科教育学会 , 社会系教科教育学会 , 日本社会科教育学会 , 全国社会科教育学会

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粟谷 好子