木村憲太郎

キムラケンタロウ | KIMURA Kentaro

所属機関・部署：
職名：特任講師

研究分野 (2件)：教科教育学、初等中等教育学 , 教育学

研究キーワード (11件)：算数教育 , インストラクショナルデザイン , 問い , めあて , 探究 , 数学的活動 , 教師教育 , 研究主任 , 校内研修 , 校内研究 , キャリア教育

競争的資金等の研究課題 (7件)：

2025 - 「問い」「めあて」を併用した算数科の授業実践の有用性
2024 - 2025 2024年度から使用されている算数科教科書と2023年度末まで使用されてきた算数科教科書の比較研究-巻末付録とWebコンテンツに関する分析-
2024 - 2025 理論と実践の往還をめざした算数教育(3)
2023 - 2024 理論と実践の往還をめざした算数教育(2)
2023 - 2024 算数科教科書のめあてに関する研究 -めあてのカテゴライズ化を通して-

全件表示

論文 (17件)：

木村憲太郎, 奥田雅史. 算数嫌いを食い止める指導や支援の方法 -小学校と特別支援学級における実践. 日本の科学者. 2025. 10. 48-51
木村憲太郎. 2024年度から使用されている算数科教科書と2020年度から2023年度末まで使用されてきた算数科教科書の比較研究 -Webコンテンツと巻末付録に関する調査・分析-. 中研紀要教科書フォーラム. 2025. 26. 2-12
木村憲太郎. 中学校数学科における「めあて」に関する考察 -教科書調査とインタビュー調査を通して-. 関西教育学会年報. 2025. 49. 46-49
木村憲太郎, 堀真寿美, 寺嶋浩介, 九鬼志郎, 灰野有香, 高橋登. 大阪教育大学による現職教員の生涯学習の試みーOZONE-EDUによるオンライン教員研修の実践と今後の展望ー. 大学ICT推進協議会 2024年度年次大会論文集. 2025. 186-191
木村憲太郎. 大学教員による効果的な校内研修の在り方に関する考察 -1年間の算数科に関する校内研修の事例を通して-. 学校改善研究紀要. 2025. 7. 170-179

MISC (16件)：

書籍 (2件)：

算数の本質を捉え、授業を創る -算数科内容論×算数科指導法-
東洋館出版社 2025 ISBN:4491059446
幼児教育×小学校算数教育: (保育園・こども園・幼稚園の先生に贈る) (MyISBN - デザインエッグ社)
デザインエッグ社 2025 ISBN:4815048045

講演・口頭発表等 (12件)：

「問い」と「めあて」を併用した生活科の授業実践の考察 -2ヶ月間の算数科での実践を踏まえて-
(関西教育学会第77回大会(近畿大学東大阪キャンパス) 2025)
A Study of Lessons in Arithmetic Class to Encourage Students to Think about “Questions” : Through a Year of Practice and a Questionnaire Survey
(WALS CONFERENCE HIROSHIMA 2025 2025)
オンデマンドと対面を組み合わせた教員研修の成果と課題-A市の実践事例を通したインタビュー調査と質問紙調査の結果を踏まえて-
(JADE&UeLa合同フォーラム 2025)
「問い」と「めあて」を併用する算数科の授業実践に関する考察
(日本教育工学会 2025年春季全国大会(第46回) 2025)
算数科教科書のデジタルコンテンツは,増えたのか?-2024年度の小学校教科書の改訂に伴う調査-
(日本人間教育学会第10回大会 2025)

学歴 (3件)：

経歴 (9件)：

全件表示

受賞 (5件)：

所属学会 (10件)：

WALS(World Association of Lesson Studies) , 数学教育学会 , 日本人間教育学会 , 日本教育工学会 , 関西算数授業研究会 , 近畿数学教育学会 , 関西教育学会 , 日本学校改善学会 , 日本数学教育学会 , 日本カリキュラム学会

※　J-GLOBALの研究者情報は、researchmapの登録情報に基づき表示しています。登録・更新については、こちらをご覧ください。

木村 憲太郎