文献

J-GLOBAL ID：202202210403061114   整理番号：22A2504041

高校物理基礎における生徒が問いを見出すことと「体感」の関係性について

The relationship between creativity and the ability to realize inquiry in science and physics education

著者 (3件)： 尾崎未登利 (岡大 院) ,  日笠雄介 (岡山県玉島高) ,  稲田佳彦 (岡大 院)
資料名： 日本物理学会講演概要集(CD-ROM)  (日本物理学会春季大会講演概要集(CD-ROM))
巻： 77  号： 1  ページ： ROMBUNNO.17aB22-8  発行年： 2022年03月24日 
JST資料番号： S0671C  ISSN： 2189-079X  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

本文一部表示： 過去の知見や経験だけを参考にして解を導く手法が通用しにくくなるこれからの時代では、新たな価値を生み出す創造性が重要となる。A.H.Maslowが議論しているように[1]、創造性は、特別な才能を持つ者だけに関係するのではなく、全ての人が創造性...【本文一部表示】

シソーラス用語： *高校生 ,  *科学教育 ,  学生 ,  *感覚 ,  問題解決 ,  指針 ,  *物理教育 ,  *体感 ,  *教育
準シソーラス用語： 学習指導要領

分類 (1件)： 物理教育  (BA01050L)

タイトルに関連する用語 (6件)： 高校 ,  物理 ,  基礎 ,  生徒 ,  体感 ,  関係性