入門プログラミングモジュールにおけるフィードバックとエンゲージメント【JST・京大機械翻訳】

Grawemeyer Beate; Halloran John; England Matthew; Croft David

文献

J-GLOBAL ID：202202212880396350 整理番号：22A0691364

入門プログラミングモジュールにおけるフィードバックとエンゲージメント【JST・京大機械翻訳】

Feedback and Engagement on an Introductory Programming Module

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資料名：
号： CEP 2022 ページ： 17-20 発行年： 2022年
JST資料番号： D0698C 資料種別：会議録 (C)
記事区分：原著論文発行国：アメリカ合衆国 (USA) 言語：英語 (EN)

自動フィードバックを生成するタスクを含むオンライン学習環境を使用した,最初の年学のプログラミングモジュールに対する関与と成果に関する研究を行った。また,学生は従来の研究室から人間のフィードバックにアクセスすることができた。コホートを6グループに分割することを可能にする関与と達成に関する定量的データを集めた。次に,モジュール終了後の学生とのインタビューを行い,どのフィードバックが,どのように有用であるか,その利用が如何にして,それを用いて,それがどのように関与しているかの認識に関する定性的データを生成した。一般的知見は,ヒトと自動フィードバックが異なるが相補的であるということであった。しかしながら,グループによって異なるフィードバックニーズがある。著者らの知見は暗示する。(1)混合人間自動化フィードバックアプローチが関与を改善する;および(2)このアプローチは,学生のタイプに従って区別する必要がある。プログラミングモジュールのためのフィードバックの設計に対する含意を与えた。Please refer to this article’s citation page on the publisher website for specific rights information. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

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人間機械系 , CAI

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