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J-GLOBAL ID：202202213067441124   整理番号：22A0606270

小学校理科「天気の移り変わり」単元において実感を伴った理解を促すためのVR雲観察教材の提案

A Study on Teaching Materials Using VR Technology to Promote Understanding with a Real Feeling for the Science Unit “Change of Weather” in Elementary School

著者 (2件)： 杉山耕一朗 (松江工業高等専門学校情報工学科) ,  西村孝毅 (松江工業高等専門学校情報工学科)
資料名： 教育システム情報学会誌  (Transactions of Japanese Society for Information and Systems in Education)
巻： 39  号： 1  ページ： 76-81(J-STAGE)  発行年： 2022年 
JST資料番号： L2602A  ISSN： 1341-4135  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： ・小学校では「実感を伴った理解」が重視されており,理科教育に...

シソーラス用語： *学校教育 ,...
準シソーラス用語： リアルタイム処理

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分類 (3件)： 応用心理学  (AE02000A) ,  気象学一般  (DC05010D) ,  図形・画像処理一般  (JE04010I)

引用文献 (14件)：

• (1) 文部科学省:“小学校学習指導要領解説 理科編”,文部科学省(2008)
• (2) 秋吉博之(編著):“理科教育法 第3版”,大学教育出版,東京(2018)
• (3) 鳴川哲也,鈴木康史(編著):“板書で見る全単元・全時間の授業のすべて 理科 小学校5年”,東洋館出版社,東京(2020)
• (4) 東京書籍:“新しい理科 5”,東京書籍,東京(2015)
• (5) 山田圭一,菊地勝弘:“雲の世界”,成山堂書店,東京(2006)

タイトルに関連する用語 (9件)： 小学校理科 ,  天気 ,  実感 ,  理解 ,  VR ,  雲 ,  観察 ,  教材 ,  提案